校园景观设计说明，校园景观设计说明

1，校园景观设计说明

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校园景观设计说明

2，校园景观设计理念

一：校园景观设计理念　　1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。　　2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。　　3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。　　4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：　　1)建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。　　2)从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。　　3)外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。

校园景观设计理念

3，求一份校园景观规划设计的设计说明书

学校设计说明

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4，园林设计说明怎么写

写作方法：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。正文：一、现状概述及分析1、区域位置分析：巴人苑位于日照职业技术学院地滋楼A区，是该区域主要的休闲场地。2、现状分析：目前巴人苑地面全部是石材铺装，仅有一个简易羽毛球场地，没有其它绿化及相关规划布置，色彩比较单调。报告厅出口处的大台阶处台阶尺寸不合理，没有得到充分利用。整体风格也与现在规划的创意基地不相符合。所以要做出相应的改善。3、周边环境：该场地周围是艺术学院所在地，东侧是地滋楼B区公共教学楼，北侧是艺术学院机房和办公楼所在地，西侧是创意基地。同时地滋楼A区还有食品学院和信工学院，人员流动比较集中。4、现状分析：根据巴人苑的区域位置、场地现状和周边环境，在规划设计之前对场地的用地适宜性、使用功能、巴人苑的道路交通分析和外部视觉景观等做出了详细的分析，以便使巴人苑规划功能合理健全、景观优美并与周边环境有机结合。二、规划原则1、场地性原则：体现场地的原有的内涵和特色。2、功能性原则：满足师生休闲、休息、游览的需求。3、生态原则：强调巴人苑在校园生态系统中的作用，强调人与自然的共生。4、经济原则：充分利用场地现有条件，减少工程量三、总体设计思想1、关联性巴人苑是开放的校园空间，体现了艺术学院特有的气息，讲述了人与自然的交流、人与人的交流以及艺术与景观的交流。它以特殊的符号、场景、实物和空间来使人、校园、和自然融为一体。2、功能性（1）开放性校园公共空间规划中，在东侧入口处划分了入口景观区，通过草坪的布置来达到引导人员流动和限制人流的作用。（2）满足不同的需求本方案通过对场地现状和使用者人群的分析，规划的巴人苑功能有以下几方面：人员流动引导、休闲关景区域、休息区域。绿色能缓解眼睛疲劳，满足艺术学院师生以及创意基地工作者对于绿色的需求。3、生态性（1）尊重自然过程，坚持“以人为本”的设计原则充分利用场地的特殊位置和现状条件，在场地中部规划阶梯绿地、涌泉和喷泉。力求减少工程量和造价。（2）在材料的运用上力求经济美观相结合，在环境维护中力求减少维护费用。

5，园林景观设计说明怎么写写一份关于校园内湖景规划设计说明

设计说明是有套路的，我给你展示一个套路以供参考。（设计说明三段式）第一段：分析基地概况如：围绕基址所处大环境进行分析表明人流来向及周围所需提供的活动服务类型，并阐述针对基址内部需要处理的问题提出的解决办法，最后对场地的景观环境的设计进行准确的功能及性质的定位。第二段：罗列设计思想如：设计的主导思想以(生态保护、文化传播、美化环境、便民简洁)为主。充分发挥绿地效应，坚持“以人为本”体现现代的生态环保型设计思想。 1：本设计分为五大功能区····· 2：本设计设置四个入口，主入口为····次入口为··· 3：植物配置以乡土树种为主，疏密恰当，高低错落，形成一定的层次感。色彩丰富，主要以常绿树种背景，各色花灌木搭配等等。 4：特色景点描述第三段：展望未来如：通过设计，满足···的需求，打造一个城市新的休闲地带···

没看懂什么意思？

6，校园景观如何设计

景观设计师ycx007回答,校园景观设计业是属于设计一类哟,这个需要你是学本专业的有一定扎实的设计基础,然后如果自己学的不是很好的话你可以参照上海景观学会网站上的现成一些模板去参考一下,主要是明白原理,专业学得好就行.

从小学到大学校园，校园都要遵循3大要点：1、寓教于乐：想必这不用说了。2、人车分流：每个校园都是个小社区，对于学校管理来说，如何让学生不受外界太多干扰是很大问题，这里的人车不仅仅是交通的分流，所以景观设计必须去完善规划所没达到的。3、开敞式：开放的学区空间，尽量不要私密空间。

您好，校园景观的话，要根据您的校园的绿化程度来看，而不同的地理方位需要布置的花草也不同，而校园需要的是怡人的环境，最需要的是绿色的景观，最好在每个教室的走廊安放花草，最好有篱笆的围墙，和具有标志的性又不缺青春感的图书吧，差不多就这样了

7，校园景观设计的要素重点是什么

①文化：每所校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵魂，进行景观设计时，要把握校园历史的延续，保留文化的部份，应适当地考虑将校园的文化、历史体现在校园的环境设计中。让师生在其中能感受到学校的文化气息。　　②学习：景观设计的目的是为学生提供一个更加舒适的学习环境，比如在各教学楼、宿舍楼前进行绿地的设计，为在校人员提供一个或赏、或游、或学习的完美空间。　　③交通：大学校园师生众多，一般人数都在一万以上，要让校园内的道路既能疏导交通，又能让穿越其中的师生感受经过设计的环境的美丽，尽量减少无效的道路设计，使得在校师生能更高效率的工作学习。　　④休闲娱乐：在校生活是丰富多彩的，要让学生能够多方面方展，具备多方面的知识和技能。校园设计应考虑供学生、师生交流的场所和空间，像是彼得·沃克为哈佛大学设计的唐纳喷泉以一种非传统的形式表现喷泉景观，呈现四季的变化，深深扎根在人们的记忆中。　　⑤生态发展：可持续、低耗能、生态环境是目前景观设计所追求的一个目标，也是校园环境设计应遵循的原则，生态的景观设计能保证校园环境的可持续发展。　　⑥心理需求：我们通过道路、构筑物、植物的合理规划创造一个良好、和谐的校园环境，会让身处此环境中的人产生良好的视觉效果和心理联想，对校园中的人有着潜移默化的影响，身在其中的人犹如在大自然丛林中般，从而给师生带来内心的平静。

1，“花之径”——生命与自然的表现 “花之径”是连接院系教学楼西楼与东楼的主要通道之一，从道路形式上采用平滑曲线，穿过由花篱、绿篱组成的花之径，在这里人们可以充分体验到随时间、季节变化，自然界的植物生长与变化的过程，花篱间设置着休息坐椅，为师生们提供户外休闲的场所，“动，静”的两种空间有机的存在，成为陶冶学生品格情操与培养自然生态观，感悟生命科学的自然体验场所。 2，“雕塑之径”——科学与艺术的融合雕塑不仅仅是一种艺术的表现，而且也是科技水平的一种体现，这里的雕塑应是大地景观的群雕再现，是建校精神的提炼与情感文脉注入的场所，来到这里的人们能够通过“雕塑之径”，充分感受到山东科技大学校园中科学与艺术融合的氛围，丰富校园的文理交融的制学方针。 3，“纵横交错的种植”——综合性大学的再现山东大学是一所综合大学，为了表现这种特征，我们在设计上采用纵向横向与斜向相结合的方式，不仅从平面构图上，同时也从空间划分上都力争充分展现山东科技大学多学科交融的综合性大学的特点，并从校园景观环境设计上得已更充分的再现。 4，“喷泉广场与光环”——希望之星大学生是我们祖国的未来和希望，我们在设计过程把这一主题设置在整个空间的最中心，并通过旱喷泉来表现当代大学生们无限的原动力，周边用不同颜色的花带组成一个光环，寓意着以喷泉广场为中心的这颗“希望之星”就像冉冉升起的太阳，照亮了我们的未来。广场的尺度：看人的面部表情的最大视距为20-25米观看人体活动的视距为70-100米观看群体和大轮廓的视距为150-200米因此一个大型广场的边长不宜超过200米。室外围合空间的墙高与空间地面宽度只比为1：2-3感觉最舒适。

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