本文目录一览

1，急求整套幼儿园设计图急

幼儿园设计 http://co.163.com/neteaseivp/enterp/gps/toLogin.jspsource=downDrawing&pk=41701626&way=5文件大小：2113k下载 107 次发布日期：2007-05-30省份：山西简介： 幼儿园的全套施工图 （下载需要 1 积分，如何赚取积分） 已推荐至图纸频道
是要幼儿园的室内外设计图？如果是建筑设计图，估计帮不上什么忙，现在幼儿园都是小区配备的，而且各方面也都很好。
再这问问里问不出来的``
幼儿园平面图立面图 http://www.sinzhu.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=31977

急求整套幼儿园设计图急

2，幼儿园活动设计怎么写

基本格式和写作要求： 1、活动名称 题目格式应为：*班***活动设计：*********（注明年龄段、活动设计的领域和名称） 活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。 2、设计意图： 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。 3、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。 4、活动准备 包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。 5、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。 活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。 6、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节） 根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。 7、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。 其他注意事项： 1、活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1 ” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三 ”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。

幼儿园活动设计怎么写

3，幼儿园设计如何体现童趣

一个好的幼儿园，一个能够得到幼儿及家长认可的幼儿园，除了在幼儿师资力量上有着独特的优势外，幼儿园设计的好坏也是一个非常重要的标准。而幼儿园设计除了材料和色彩的使用外，还要能够体现童趣，能够吸引孩子，那么在幼儿园设计中应该如何体现童趣，如何吸引孩子注意力呢?1、幼儿园设计装饰的核心内容是能够引起幼儿喜欢和关注的重要条件，将幼儿园设计造型形象拟人化，通过把那些非人类的形象赋予人物的表情、动作、服饰等，更能增加亲切感。2、将形象的特征和精神风貌进行夸大或缩小，如大的更大、机灵的更机灵、笨拙的更笨拙等。对形象进行再创造时，一定要仔细分析形象的典型特征和性格，这样才能表现出更具形象精神、特征的新形象来。3、在幼儿园设计进行造型创设时，应该充分考虑儿童的审美情趣，形象造型的稚气、笨拙往往引起幼儿的喜爱。4、在对形象动态的造型中，要充分考虑形象的精神、性格与面貌。在一个情景中，根据画面情节选择合理而又富有创意的动态形象，以增强画面的情景氛围。幼儿园的服务对象是幼儿，因此能够最大限度的满足幼儿需求的同时在保生方面有着自己的独特之处才是一所幼儿园的成功，幼儿园设计在幼儿园的成功之路上起着不可或缺的作用。
一，形式。幼儿容易将自己的看到的事物简化成一个简单的符号，在此基础上，儿童会产生对环境事物的认知。因此，幼儿园的景观环境设计形式可以选择让孩子看到他熟悉的图像和符号。可用的符号包括：积木，童话世界，可爱的动物等。二，色彩。幼儿园的景观设计应使用高亮度和高纯度的色彩来吸引孩子们的注意力。主色调以温暖色为主，可以唤起儿童活动的热情，局部使用冷色调可以减少审美疲劳。小孩比较喜欢红色，紫色等暖色，更喜欢饱和度更高的原色。随着年龄的增长，孩子对颜色的偏爱会从暖色逐渐向冷色转变。三，儿童活动空间。儿童的视觉能力和感知心理与成年人的差异较大，应根据其身高和视野设计一个符合其行为习惯的小尺度空间。四，大门。在幼儿园的设计中，大门是幼儿园给人的第一印象，它在展示幼儿园形象中起着最直接的作用。成功的大门设计是幼儿园景观设计的关键之一。通过鲜艳的色彩和形态抽象处理的大门造型设计界定儿童使用空间的属性。 凯司的使命：创造孩子最喜欢的生活场所和生活方式。
活动目标：1、以大胆的构思，丰富的想象设计吉祥物，激发幼儿的创造欲望和家乡自豪感。2、进一步学习粉印版画的技能，能大胆运用粉印版画的形式表现自己的构思。3、乐意与同伴交流、分享成功的乐趣。活动准备：1、材料准备：各种吉祥物的图片、土楼图片、吹塑纸、黑色卡纸夹子、铅笔、水粉排笔、调色盒、各种颜料、小水桶、湿布等。2、知识准备：幼儿了解各种吉祥物，并讨论自己设计的土楼吉祥物。活动过程：一、以“福娃”导入，激发兴趣师：小朋友看看谁来了？（5个福娃）。引导幼儿讨论福娃的象征意义，以举办土楼文化节激发幼儿设计土楼吉祥物的愿望。二、说一说我想设计的吉祥物1、课件展示：播放几种大型活动所设计的吉祥物，帮助幼儿了解吉祥物的代表意义2、分组讨论：设计的土楼吉祥物要代表什么意义？要用什么形象来表现？引导幼儿回忆与土楼相关的建筑特色、风俗民情、童谣、特产等，帮助幼儿寻找相关的形象代表。

幼儿园设计如何体现童趣

4，如何设计完整有效的幼儿园教学活动

一、树立目标意识，促使教学的有效实施　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》一方面把情感态度的目标放在首要位置，同时也指出幼儿阶段认知水平的发展非常重要，这就要求教师在制定教学目标时应对幼儿情感、态度、行为习惯养成的关注与对知识技能的重视放在同等重要的位置上，做到不偏不倚、有机融合，这样才能促进幼儿全面、健康、和谐、长远的发展。只有心中时刻装有大目标，教学中才能科学而灵活调整小目标，也才能在教学中有意识做到尊重儿童的兴趣，关注幼儿的情绪反应，积极回应幼儿的问题，满足幼儿的需要，使全体幼儿得到“快乐地发展”。　　二、回归真实的教学，给予有效的引导　　理想的教学活动是真实自然的师幼互动，是以动态生成方式推进教学活动的过程。幼儿生来具有好奇心和认知的兴趣，之所以在教学活动中采取“游戏化”，是因为要在“教”与“学”之间搭建桥梁。因而在观摩、教研活动中，教师们绞尽脑汁地寻找新颖有趣的教材，设计丰富多彩的过程，以期引起幼儿的兴趣。而听课者也较多的关注教学形式的“新、奇、特”，对于游戏与教学之间究竟是怎样的关系、游戏活动解决了教学中的哪些问题、游戏以这种方式进行是否合适等则较少探究，其实在这些公开活动中应该做到“真实自然”，敢于暴露教学中的意外之事，真实反映出幼儿的学习情况，再现原汁原味的师幼互动，将游戏的机制真实引入教学过程，而不是将游戏与教学生拉硬拽地机械叠加，应该寻找二者的结合点，使教学活动的“游戏化”成为幼儿主动学习、有效探究、发展能力的助推器。回归真实的教学，走向教学的真实，也是新课改、新《纲要》赋予幼教工作者的神圣使命。　　三、提供有价值的学习材料，支持幼儿有效发展　　教师在选用教学用具时，首先应考虑它是否蕴含本次教学活动的价值，是否有利于目标的达成。应本着“一个活动解决一个问题”的原则，让幼儿在操作时感觉问题的存在，并学会利用材料蕴含的各种信息去进行分析、思考，寻找出问题的答案，获得相关的知识经验。其次，学习材料的选择还应考虑幼儿的年龄特点。最后，学习操作材料的呈现与使用时机也需要经过思考后才能确定。这样，才能保证幼儿能充分地利用材料去发现、学习，又不至于使材料产生负面影响。　　四、精心设计提问，提高提问的有效性　　为了保证提问的有效性，教师首先需要精心设计问题，问题的难易程度应在幼儿的“最近发展区”内，应认识到幼儿阶段通过信息的分析、综合，培养幼儿的认知能力、思维能力和解决问题的能力比单纯扩充知识更重要。不能频繁地提低知识水平层次的问题。没有明确答案的开放性问题，可以让幼儿学会分析与解决问题，发展其分析、综合、应用等方面的能力，也会引发幼儿间、幼儿与教师间真正具有交流性意义的互动，激发幼儿在活动中的积极情感。　　其次，教师应重视提问的适切性。教师应选择在幼儿“心求通而未得，口欲言而不能”的“愤悱”之时进行提问。在提问的内容难度上应由浅入深，循序渐进，以构成一个指向明确、思路清晰、具有内在逻辑关系的“问题链”，为幼儿提供适宜的“支架”，帮助幼儿在问题解决过程中建构认知结构。教学有法但无定法，提问亦如此。可以从导入开始，也可以在活动中铺开；可以采用尖峰式策略，也可使用高原式策略。更应鼓励幼儿提问，与幼儿平等对话：幼儿可以自由答，集体齐答，讨论交流后作答。提问应面向所有的幼儿，给予所有幼儿回答问题的机会，照顾到每个角落的幼儿，使“学习机会人人平等”这一口号落到实处。　　最后，教师提问的目的在于开拓幼儿的智慧。如果在问题提出后，幼儿没有思考或来不及思考，那就失去了“问”的价值。因而教师应适当延长问题的解答距。有研究者提议，教师提问后的等待时间至少应有5秒钟，这样可以给予幼儿更大的思维空间和较充分的思考时间，让幼儿有更多探究、发现、合作交流、实践体验的机会。

5，幼儿园设计风格哪种好

幼儿园是孩子自出生以来的第二个家，也是孩子接受启蒙教育的第一个场所，幼儿园的环境对孩子们的身心影响并不比家庭带来的影响小。所以最前期的幼儿园设计和装修就决定了幼儿园环境的绝大部分，一个好的幼儿园环境不是需要多么的华丽，而是应该让孩子们在最安全最舒适的环境下成长。
你好，希望能帮助到你：幼儿园设计并没有所谓的最流行风格。因为幼儿园的设计目的在于为幼儿创造舒适、安全、有益的成长学习空间，在风格上没有太多拘束和讲究。但从设计现状可以看出，幼儿园设计主要体现了以下三个特点。1. 设计者应该融入教学理念；在幼儿园设计上，有的主张玩乐第一，为幼儿充分创造无拘无束的玩乐空间;有的认为应当让孩子认识这个世界;有的则在设计中融入学习元素，让孩子更早接触知识。教学理念的不同，让幼儿园设计呈现缤纷姿态。2. 设计者应该体现幼儿喜好；幼儿和成人审美有着巨大的鸿沟，比如幼儿喜欢看动画片，喜欢动物，希望各种靓丽的颜色。幼儿园设计是为孩子创造的空间，它不能从成人角度去挑选装修风格，而是撇开风格约束，从孩子的喜好出发，打造它们认为的美丽世界。3. 设计应考虑保证幼儿实用，安全；幼儿的身高、体力、智力，决定了成人适用的门窗、洗手间、楼梯等设施对于他们来说，完全不适用。所以幼儿园设计时，往往会从对幼儿来说，是否实用、是否安全、是否舒适等角度来考虑，确保幼儿能够在幼儿园自如学习和活动。
幼儿园设计风格，只有适合幼儿的设计风格才是好的设计，幼儿园设计时，往往会从对幼儿来说，是否实用、是否安全、是否舒适等角度来考虑，确保幼儿能够在幼儿园自如学习和活动。如果华德幼儿园设计的回答能够帮助到你，望采纳，如果你有幼儿园装修需求，也可以参考我们哦，谢谢
幼儿园设计并没有所谓的最流行风格。因为幼儿园的设计目的在于为幼儿创造舒适、安全、有益的成长学习空间，华德幼儿园设计
首先，并没有最好的幼儿园设计风格。设计无高低贵贱，只要能满足幼儿园的功能需求，就是最好的设计。我们可以先抛开幼儿园不谈，单从装修的角度来考虑这个问题，我们在开始设计阶段，首先需要考虑的是需要进行设计和装修的房屋本身，因地制宜的进行设计。其次，需要考虑到使用者，因为是幼儿园是装修设计，因此就不得不考虑到环保以及安装的问题，这两点是重中之重。设计师在进行设计时，首先要考虑的就是孩子的身体健康以及爱动爱闹的性格特点，注重保护孩子的安全问题，这也是所有家长最关心的问题。在遵循环保以及安全两个前提条件之下，再根据建筑本身来进行因地制宜的设计。下面 四海嘉禾装饰 分享一个之前英伦风格的装修案例，给你作为参考。英伦风格，从字面上理解就是“英国的风格”（英国又称英伦），源自英国维多利亚时期。英伦风格的居室以自然、优雅、高贵而出名。而想要打造好高品质的英伦风格家装，那么，对于室内物件的搭配，选择则是相当的重要的。而对于打造一所英伦风的幼儿园，则需要一些把经典的英伦元素置身于幼儿园中合理的展现!对于普通英伦风格装修特点，大部分人都想到高贵、优雅、干净为主的英伦风格，这种传统的英伦风让人置身其中时，多会感到幸福与温暖。在视觉上能轻松的识别屋内艺术带给人们在审美上的享受，可是过于成人化，并不能被所有的孩子们接受。如果想把英伦风适配到幼儿园，那么在设计时，必须要把复古沉稳的英伦格调中透露鲜活的气息，对比一些风格的单调，这样的英伦风格则显得丰满了许多，与复古的味道相结合，凸显出整个空间的大气。用优雅现代的空中吊顶，到视觉饱满的厚质地板，则会让孩子们感觉舒适丰盈。条纹的壁纸作为墙壁的主调，同时也具有一定的活力，线条中带有温柔的感性色彩，柔软的雕花烘托出淡雅的浪漫。而且在空间上，由于整体空间的特殊性，使得房屋有的强烈的层次感，使得明暗有序，增强了人性的安全感。通过多处摆放美丽的植物盆景，整个房间内的艺术感则有了质的的提升。以上的案例只是做一种参考，具体的风格设计还是要根据你的实际情况来选择，比如你要面向的群体是什么消费水平，如果是普通家庭，过于奢华的装修显然不符。如果 四海嘉禾装饰 的回答能够帮助到你，望采纳，如果你有幼儿园装修需求，也可以参考我们哦，谢谢

文章TAG：幼儿  幼儿园  设计  急求  幼儿园设计  
下一篇