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1，德国民族精神和做事态度是什么

我靠 你这么喜欢德国 ....
严谨 没有长的，概括了~

德国民族精神和做事态度是什么

2，什么是德国精神

德国民族精神：一是讲理性，守纪律，办事严谨认真。二是文化素质普遍较高，知识面广，不怕辩论。三是崇尚自强不息，精益求精，永不满足。

什么是德国精神

3，谁是德意志精神的象征

在荷尔德林之前，歌德被视为德意志精神的化身，其地位之崇高，几乎无人能够撼动与替代。但20世纪自荷尔德林复兴以来，歌德与荷尔德林，究竟谁能够代表德意志精神，成了人们经常提出的问题。
你好！俾斯麦铁血精神仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

谁是德意志精神的象征

4，什么是德国精神

德国民族精神：一是讲理性，守纪律，办事严谨认真、一丝不苟。二是文化素质普遍较高，说话有修养，知识面广，不怕辩论。三是崇尚自强不息，精益求精，永不满足 大国崛起，软实力至关重要。在德国崛起的历史进程中，教育和文化到底对德国的崛起发挥了什么样的作用，其成功的经验对当代中国有何启示？日前，本刊记者就此问题采访了前驻德大使、前中国人民外交学会会长梅兆荣先生。 《人民论坛》：德国二战失败后,为什么能迅速恢复和发展，成为欧洲经济第一强国。在德国崛起过程中，教育发挥了什么样的作用？ 梅兆荣：德国取得成功的因素有很多，其中一条很重要的经验，就是高度重视国民教育，着力提高民族凝聚力和国民素质，从而为国家的振兴提供强大有力的精神动力和智力支撑。对此，普鲁士元帅毛奇在普法战争胜利后曾经自豪地说：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。” 德国是世界上第一个实施《义务教育法》的国家。早在1717年，普鲁士帝国国王弗里德里希·威廉一世就颁布了一项《义务教育规定》，明文规定“所有未成年人，不分男女和贵贱，都必须接受教育”。在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务，而国家则为它的公民提供免费教育，通过教育，灌输民族统一的思想，全面提高国民的素质。当有些大臣劝威廉一世考虑办学经费问题时，国王斩钉截铁地说：“这些钱相对于我的长远收益来说，算得了什么？我推广教育，改善的将是我整个国民的素质啊！”威廉一世的儿子弗里德里希大帝继位后，坚决贯彻义务教育的基本国策，于1763年8月12日亲自签署了世界上第一部《普通义务教育法》。 德国在发展教育方面首先是教育理念的变革。主张公民受教育不是为了自己，而是为了在将来为社会做更大的贡献。其二是提倡教育和研究的有机结合。三是建立灵活的教育制度。四是职业技术教育十分发达。 德国的教育改革取得了丰硕的成果，到19世纪60年代，适龄儿童入学率已经达到97.5%。在普及全民教育的同时，普鲁士还建立起教学与科研并重的现代大学——柏林大学。国王威廉三世把豪华的王宫捐献出来作为大学校舍，同时保证国家必须对教学和科研活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动。柏林大学的活力与人才培养，为德国强国梦想的实现奠定了基础，也为全世界现代大学模式开了先河。 全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明。国民素质的大幅提高使德国终于在1871年实现了统一，并一跃而成为世界一流强国。19世纪中期后，德国的科学家所做的贡献，比英国、美国、法国的总和还多得多。从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。直到今天，德国依然是世界上最重要的科技大国之一。

5，德国人的习俗和特点有哪些

守旧的德国人相遇礼节还是谨慎的握手，公开场合绝对称对方“您”——“你”是亲密朋友之间才能称呼的；青年人则无论在哪里、无论熟人陌生人相遇都说“你”，握手礼被认为是保守的；更年轻的孩子们则学会了最流行的相遇或庆祝礼节：击掌是热情的、挥手是潇洒的、相拥贴面是亲切的。德国人，德意志人（Germans），德国的主体民族。《德国人》是德国著名作家艾米尔·路德维希创作的一部震撼人心的史诗。由杨成绪、潘琪翻译，出版于2010年5月1日。《德国人》是德国著名作家艾米尔·路德维希创作的一部震撼人心的史诗。它刻画了德国从公元800年到20世纪40年代的盛衰史。这不是一部通常的编年史，而是通过对德国历史风云人物有血有肉的描绘，使读者似乎身历其境，重温千百年来的德国人历史。作者怀着爱恨交织的心情，回顾德国人非同寻常的历史。他以挚爱的笔触探讨德国人为人类文明作出巨大贡献的奥秘。在他看来，浮士德身上永无休止的渴求精神，是德国人最大的动力。德国人正是以这种严肃认真、孜孜以求、永不满足的精神，攀登人类文化的高峰。

6，德意志精神是什么

德意志精神，可以算作是日尔曼人自身的民族优越性吧，就相当于我们总是说我们是龙的子孙一样。但是怎么能和法兰克王国有关系呢。法兰克只是日尔曼民族中的一支而已。 德意志精神可以这么诠释： 既不会屈服权贵，也不会无视使命。 是一种 永不退缩，不卑不亢，勇往直前的 精神。 二战的德国人就是用这种精神魄力征服了近整个欧洲； 二战后的德国人还是用这种精神飞速地恢复和发展。
民族的精神，民族的意志
德意志的动力在于他们的精神`精神的效果是凝聚民族``精神的目地统一全世界(可以说是他的实质)其实这种精神和日本武士道的精神 都是有共同响应的`但是 不适宜在如今这个世纪了如果在蛮荒部落时期 这种精神是起到很大的作用到的。。俩个词吧：凝聚 和 一统
日耳曼精神的内涵,总结一下就是:秩序,严谨,认真,果断,民族的纯粹.开拓.团结.进去.征服.整洁
什么是德意志精神? 德意志精神亦称普鲁士精神,主要表现为:1、严谨而勤勉的工作态度。2、不断的自我反省和提高。3、诚信而务实的做人风格。4、纪律与绝对的服从。 该精神形成于普鲁士统一德国的战争中,体现了一个民族的不屈与向上精神。

7，什么是浮士德精神

浮士德精神源自于德国著名作家的歌剧《浮士德》。浮士德精神首先是一种笃于实践的入世精神。浮士德在将希伯来文的《圣经》译成德文时，决定将“太初有道”转译成“太初有行”，体现了他实践意识的觉醒。于是他充满自信，敢于与魔鬼订赌，走出象牙塔，最终找到满足与幸福。另外，“浮士德精神”还是一种不甘堕落、永不满足的追求精神。也传说浮士德是德国的传奇人物，为了知识而将灵魂出卖给了魔鬼。 正像浮士德所言，“有两个灵魂在我胸中， 它们总想分道扬镳；一个怀着一种强烈的情欲，以它的卷须紧紧攀附着现世；另一个却拼命要脱离尘俗，高飞到崇高的先辈居地”。任凭魔鬼百般以恶诱恶，浮士德虽有暂时的踟躇，但绝不栖息止步。他的瑰伟之处在于那不竭的活力总是携着人性的善审判内心的恶，这种审判横亘人类的文明进程，也使浮士德的形象葆有难以言尽的魅力。由于与魔鬼的约定，浮士德不可以对事物有所满足，一旦他说出“停留一会吧”这样的话，他就会堕入地狱。正是由于这样一种精神，浮士德才能不断地突破自我，去追求爱、美、礼、实践，浮士德才因此在精神探求的范围内成长。于是人们将这样一种对事物永不满足的精神视为浮士德精神。 这种精神是一种对自我永不满足，不断进取的精神，正如同中国《易经》所说的“天行健，君子以自强不息。”这种精神反映了人们不断要求突破自我，力争上游的愿望。从形象学来说，他概括了西欧资产阶级从文艺复兴到19世纪，300年来间的精神探索。也是德意志民族一直保持的民族气节。整个一部浮士德给我们的启示是歌德已经把艺术的浮士德上升到了一种精神的浮士德，一种内在的自主驱动力。从小我到大我进取，超越自己的能力和极限，去完成伟大的历史使命。

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