儿童手工泥塑，泥塑的制作方法

1，泥塑的制作方法

先用一碗水和半桶泥巴加上两碗沙子，和匀，用手撮成团，塑造泥塑大致形象，用手或工具作出细致形象，放在阴凉处阴干即可，如需上色，再阴干后上色

泥塑的制作方法

2，儿童手工泥塑教程

儿童手工泥塑教程如下：小毛驴：1、用黑色粘土，揉出驴的头部；2、用白色粘土做出小毛驴嘴巴的部分；3、用粉色粘土做出它的两个鼻孔，黑色和白色粘土做出眼睛；4、用粉色和黑色的粘土做出两只驴耳朵；5、把做好的驴耳朵和头部粘在一起；6、用黑色粘土做出小毛驴漂亮的鬃毛；7、用黑色和白色粘土做出小毛驴的身体；8、继续用黑色粘土做出小毛驴的尾巴和四肢；9、把小毛驴的头和身体粘在一起。小毛驴就做好了。这是一头大耳朵小毛驴，它身上的毛发大多是黑色的，它每天的工作就是陪伴主人赶集，并帮忙来回驮运东西。现在小毛驴刚刚赶集回来，带回家很多新鲜的胡萝卜和草料。完成了工作的小毛驴此刻十分开心。驴是一种哺乳动物，像马，但比马小，有长长的耳朵和脸。可能很多人认为和马儿相比，驴不够威武、高大。但其实驴有很多优点，它们不易生病，性情温顺、吃苦耐劳，过去人们常饲养驴作为家畜，是非常好农耕帮手和骑乘工具。现在很少有人饲养的驴作为辅助农耕的家畜，很多小朋友也从来没有见过驴。扩展知识：小毛驴儿歌；我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥。

儿童手工泥塑教程

3，儿童泥塑制作方法

陶土太难找，最好用红土，红土粘性大干后不容易开裂，如果不是专业的，最好采用粘贴和连接的方法，适当用一些雕刻，尽量少用，因为雕刻处不容易修复，细小部分最好用连接方法，如果需要弯曲(不如小猪的尾巴)可内加根铅丝（家里用的保险丝就行)做好后插在需要连接的地方就可以了。连接处会有断痕，用铁片蘸少许稀泥轻轻修复，其他地方的裂痕也可以用此方法修复。整个泥塑做好后用铁片蘸少许水全身刮一遍（适当用力），目的：1.让整个作品有光泽，干净。2.找补一下高低不平的地方。做好后放在背阴的地方晾干，不要暴晒，会开裂。一两天后大功告成。我刚给儿子做的，你也可以试一下。

儿童泥塑制作方法

4，泥塑制作过程

泥塑制作过程如下：泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，涂上底粉，再施彩绘。它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。泥塑在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。泥塑发源于宝鸡市凤翔县，流行于陕西、天津、江苏、河南等地。据国家工艺美术产业公共服务平台介绍，泥塑是以细腻的黏土塑成各种人物，动物形象。在我国新石器时代的遗址中，已多次出土早期的泥塑作品。此后主要以表面敷彩上色的彩塑形式发展。泥塑的功用可分宗教和民俗两类，前者主要供奉在佛寺道观，后者多为陈设品与儿童玩具。泥塑的制作流程首先要准备好合适的泥土然后捏制胚胎然后将胚胎晒干，将晒干的胚胎涂上底粉，最后根据所捏的物体本质特征来上色。1、首先要选择好泥土，在选择泥土上一定要用上好的泥土，黏性好的最好。然后将泥土捣碎并且加入适当的水进行揉捏直至柔软，就完成了第一步。2、然后根据自己的创作构思来捏制胚胎，在捏制的过程中要仔细，将要创作的物体本身的特征把一些细节捏制好，好方便后面的操作。3、捏制好胚胎后，将捏制好的胚胎防止阴凉的地方阴干，不能放在太阳底下晒。4、晒干胚胎以后将胚胎涂上底料，也就是白色颜料。5、根据所捏的物体本质进行上色，要注意颜色的搭配，也可以在颜料干了之后涂上一层清漆，这样可以起到保护作品的作用还可以使作品光鲜亮丽。

5，泥塑的制作

1、泥塑用泥的准备。第一步，将泥土放置于木盆或其他容器中，加水和成泥浆，用丝网将泥土中的沙石和杂物去掉，然后把泥浆置于太阳下，将多余水份蒸发掉，使塑泥的软硬程度适中。第二步，将塑泥切成块状，用塑料布包好备用。 2、制作泥塑用的塑刀。取长度和宽度不同的竹签若干，将竹签的一头削尖，并打磨光滑，用这种方法制作大、中、小号塑刀数把。 3、制作泥塑的骨架。根据泥塑的造型，制作木制或铁制的骨架，骨架可增加泥塑的坚固程度和造型的复杂程度。 4、开始实质性的泥塑制作 http://www.sg.com.cn/2004olympics/Article_Page.aspx?articleid=14159 http://ftp.haie.edu.cn/Resource/Book/Edu/SZJY/TS007033/0013_ts007033.htm http://www.crafts.org.cn/SmallClass.asp?typeid=5&BigClassID=62&smallclassid=79

6，浅谈少儿泥塑教学

【 #少儿兴趣# 导语】泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。下面是整理的浅谈少儿泥塑教学，欢迎阅读与借鉴。　　泥塑教学的“三个开拓”以此来锻炼的学生眼、手、脑各部分的协调，增强教学的效果。关键字：开拓眼界思维双手　　日本学者阿部七五三吉说：“手工教育是提供眼睛、手指以及精神之间有机配合的方法，手工课的目的在于寻找物品制作过程中的价值，就是说学生制作完成的物品不是最终追求，而通过制作物品，达到人格形成才是目标。”手工课的教学在低幼儿童阶段主要偏重于“做”的工艺性与趣味性，最近我所教的一年级《玩泥巴》一课就属于手工教育。　　“玩泥巴”几乎是每个孩子的天性，有了泥巴他们就有玩不够的乐趣，陶泥的软质特性利于成型，更是孩子们乐于摆弄的材料。所以我认为在泥塑教学中要师法自然，充分发挥每个孩子的想像力，让其手随心动，自由自在的去捏塑自己内心的世界，当然，要达到这一目标我认为在泥塑教学中要做到“三个开拓”：　　一：开拓学生的眼界　　低年纪的学生此时正处在图式时期，开始向写实阶段迈进。学生开始画和制作自己喜欢的，特别熟悉的事物，常常出现奇特的想法，也能把握住大的特征。这就需要我们教师在授课时要有意识的引导学生积累对周围生活的感悟对审美的下意识的感知和提高观察能力和欣赏能力。所以开拓学生的眼界在此时就尤为重要了。在低年级泥塑教学中这种能力的提高来源于两点：　　 1．加强对身边人和物的观察　　艺术来源于生活，而高于生活，制作基础是对身边的人和物的观察在脑海中的积累。我认为美术教师要善于发现学生感兴趣的事物，引导学生多看，养成善于观察的习惯。不仅要引导学生观察物体各部分的结构、大小比例，而且要注意观察其动作形态。例如，在上学期泥塑课中，有些学生比较喜欢恐龙的等动物，我就提供相关的VCD，通过观察和欣赏，孩子们对恐龙就有了一个直观的、多维的认识，在了解到恐龙生活习性的同时，也更清楚地观察到恐龙从动态到静态、从正面到侧面等多种角度的外形特征，因此，在此基础孩子们塑造出来的恐龙形象就更加生动了。　　 2．提高学生的欣赏水平　　“站在巨人肩膀上才能看的更远”在观察过程中感受美，欣赏美也是十分重要的。根据低年级学生的年龄和心理发展特点，欣赏内容主要可以集中在三大层次上：1）雕塑的历史起源，介绍中外古今的雕塑作品，如中国半坡彩陶、古希腊、古罗马雕像，介绍产生的时代、背景、用途等。2）泥塑的种类。3）雕塑的发展，主要着重介绍近现代雕塑发展中新的创作思路、新的表现方法，同时向学生出示具有代表性作品的彩色图片以及同龄学生的优秀作品，从具体作品的造型、形式、主题、年代、手法、气氛等要素，进行由浅入深、由整体到局部的感受和认真细致的分析。鼓励学生多看，多动脑，开拓他们的眼界，使学生在对优秀雕塑作品的欣赏中，情感得到升华，为下一步创造自己的作品打下良好的基础。　　二．开拓学生的思维　　“思维需要形状”，想象是创造的思维构想，在泥塑教学中存在着两种不好的倾向，一是中国式的过渡的约束，二是西方式过渡的放开。我认为要使学生的泥塑作品不拘泥实物，不是单纯的模仿，不放任自流。必须取上述两种教学方法之长补其短，能否创造出一种较为完善的泥塑教学模式促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，就必须要开拓学生的思维，这就要结合讲授，以最简单的基本技法，带动学生去创新，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现自己的想法，展示自我的看见，从而使学生的泥塑造型能力得到发展。我在教学中，并不是单纯的一言堂，而是根据低年级学生的特点，从培养开拓思维入手，结合童话故事、音乐等多种教学手段，让学生在故事和音乐中探航，在行为中思考想象。而教师在这个过程中，起到的是引导、点拨、肯定的作用，千万不能用自己个人的观点去否定学生的作品，应从学生的角度去激发其想象力，提高其造型思维能力，并相信鼓励每个学生你们的作品都是最棒的。　　三．开拓学生的双手　　泥塑的最终的过程还是一个制作的过程，这就需要学生有较强的动手能力，处在低年级的学生有教强的动手欲望，但动手的能力不强。我在教学中,探求新的教学模式，摒弃了原来由教师单单传授知识技能的授课方法。在除传授一些简单传统的捏制方法，制作技法如：搓、捏、压、揉等以外，主要以引导学生，鼓励他们大胆放手去尝试，选择各种其他方法，利用自己身边材料形成自己的新技法来塑造出简单造型。如在课前让学生回家去找一些有肌理的废旧材料，比如：瓦楞纸，塑料瓶、树皮等。在课上运用自己找的材料，结合自己作品的特点，对泥进行一些特殊的加工，使自己的的作品别具一格，这样做不仅调动了学生制作的积极性，同时开拓了学生的双手，提高了他们的动手能力，又培养了他们变废为宝的环保意识。这一举三得何乐而不为。　　泥塑的过程实际上是手、眼、脑协调互动的过程，不仅可以开发低年级学生的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高学生的造型能力和立体三维空间意识，我在上文中所提倡的“三个开拓”所锻炼的正是学生眼、手、脑各部分的协调，在低年级泥塑教学中采用这种方法，使课程更加紧凑，更加能调动学生的学习兴趣，使课程达到事半功倍的效果。

7，diy泥人怎么做呀想送给男朋友当生日礼物

现在淘宝有专门做肖像泥人的，只要把对方的照片发过去，就能做成泥人，彩色的

可以去淘bao上搜索diy泥人材料，然后买材料。做法的话可以百度diy泥人教程，百度是强大的，也可以进diy贴吧看看有没有类似教程。

纯粹泥土的艺术，手工制作泥塑、泥人从线描到上色，从制模到成品，整个泥塑过程皆为手工制作，每个泥塑皆独一无二，一线一面展现着憨厚、活泼、质朴的的风情，同时也体现着民间艺术家们的坚韧和智慧。和泥泥取回后，整整齐齐地堆在院墙角上，随用随取。和泥不需用手，一般都备有石磨盘和木棰。首先，将泥块捶碎成粉末，掺水拌和，直到纸屑与泥完全融为一体，将泥巴掰开后，其断面出现纤维状便可以了。取泥坚固的泥塑离不开一块好泥，泥塑以陕西万泉沟的泥为基本原材料。万泉沟沟壁的泥一层一层能让人瞧得清清楚楚，做泥塑的泥最好取第三、四层，这种土表面光洁、坚硬、掺水拌和后还比较柔软，手感好，又便于捏制，加上它的胶性好，不易干裂。擀泥饼做泥塑用泥不能太稀，须有一定的稠度，做虎头挂片，要将泥团擀成饼状，大小比挂片的模子略大一点，厚度约1.5厘米。擀泥饼切泥块泥饼擀成泥饼擀成后，即可入模，只需将泥饼对准模子，重合放上就行。然后按模，并除掉模子以外的多余泥饼部分；再次按模，检查各个部位都以妥当为止。入模除掉多余部分按模再按模插铁钳虎头挂片基本成型，趁泥未完全干时，在挂片上方和两侧插上细细的铁钎，以便在铁钎上加放小花模。铁钎是自制的，绕成弹簧状。自制的铁丝点击此处查看全部新闻图片插钎点击此处查看全部新闻图片插钎晾晒将半干的挂片摆在空坪中晾晒，直到挂片干透后，便可竖立起来，摆在一侧备用。在空坪中晾晒上白粉在彩绘前，要在泥挂片表面上涂白粉，以便上彩色后色泽鲜艳。白粉是本地产的一种白胶而成的，将泥块辗成粉末，置入锅内放水调和，加入少量骨胶，稀稠适度，加热调匀为止。上浆是将挂片置于锅旁，用勺子舀出白泥浆淋于泥片上，反复三四次，上完后置于阴处晾干。线描上彩上大红

8，简单的泥塑具体制作方法

简单泥塑的具体制作方法如下： 1、选择合适的泥土。在选择泥土上一定要用上好的泥土，黏性好的为佳。然后将其捣碎并且加入适当的水进行揉捏直至柔软。 2、捏制胚胎。根据草稿或自己的创作构思，捏制胚胎。在捏制的过程中要仔细，注意所要创造物体本身的特征把一些细节都要捏制出来，便于后面的操作。 3、阴干。将捏制好的胚胎放在阴凉处阴干，不能晒在阳光下。 4、上底粉。在晒干的胚胎上涂上底粉（白色颜料）。 5、施彩绘。根据所捏物体的本质特征上色，要注意颜色的搭配与和谐。也可以在颜料干了之后上一层清漆，起到保护作品的作用另外也能使作品光新亮丽。扩展资料：制作工艺：泥塑的基本用料——泥土需精心准备，一般选用带些粘性又细腻的土，经过捶打、摔、揉，有时还要在泥土里加些棉絮、纸、蜂蜜等。泥塑的模制一般分为四步：制子儿、翻模、脱胎、着色。制子儿就是制出原型，找一块和好的泥，运用雕、塑、捏等手法，塑造好一个形象，经过修改、磨光、晾干后即可，有些地方还要用火烧一下，加强强度。翻模就是把泥土压在原形上印成模子，常见有单片模和双片模，也有多片模。脱胎就是用模子印压泥人坯胎，通常是先把和好的泥擀成片状，然后压进模子，再把两片压好泥的模子合拢压紧，再安一个“底”，即在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外严，在胎体上留一个孔，使胎体内外空气流通，以免胎内空气压力变化破坏泥胎。最后一道工序是着色，素有“三分塑，七分彩”之说。一般着色之前先上一层底色，以保持表面光洁，便于吸收彩绘颜色，彩绘的颜料多用品色，调以水胶，以加强颜色附着力。流派：做源人殉葬，做佛像膜拜，做“耍货”玩赏的民间风俗，是中国泥塑艺术得以发展的主要原因。至唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋调的宫女等。至清代，泥塑形成南北两著名流派：北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。 “泥人张”指天津泥人张长林，是捏塑世家，作品以写实为特色，人物造型，音容笑貌，色彩装饰，无不强调一个“像”字。其子张兆荣、孙张景桔继承祖业，为中国彩塑艺术作出贡献。惠山泥人又可分两类：一类“泥要货”供儿童玩耍、“大阿福”是最典型的作品。其造型丰满活泼、浑厚简练，色彩明朗热烈，富有浓厚的乡土气息。另一类为“手捏戏文”，主要塑造戏曲人物。这类泥人很注意种态刻画，造型适当夸张，表现技法精练，色彩纯朴、深厚，实有江南地方特色。现代著名艺人有胡新明、王忠富、于庆成等人。此外，陕西凤翔、河北白沟河、苏州虎丘等地亦为著名的民间泥塑重要产区。（资料来源：百度百科：泥塑）

你可以到手工贴吧看一下，http://tieba.baidu.com/p/1357050248

9，做泥塑的方法举一个例子详细的制作过程

泥塑俗称“彩塑”。中国民间传统的一种雕塑工艺品。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。做源人殉葬，做佛像膜拜，做“耍货”玩赏的民间风俗，是中国泥塑艺术得以发展的主要原因。至唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋调的宫女等。至清代，泥塑形成南北两著名流派：北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。“泥人张”指天津泥人张长林，是捏塑世家，作品以写实为特色，人物造型，音容笑貌，色彩装饰，无不强调一个“像”字。其子张兆荣、孙张景桔继承祖业，为中国彩塑艺术作出贡献。惠山泥人又可分两类：一类“泥要货”供儿童玩耍、“大阿福”是最典型的作品。其造型丰满活泼、浑厚简练，色彩明朗热烈，富有浓厚的乡土气息。另一类为“手捏戏文”，主要塑造戏曲人物。这类泥人很注意种态刻画，造型适当夸张，表现技法精练，色彩纯朴、深厚，实有江南地方特色。现代著名艺人有胡新明、王忠富、于庆成等人。此外，陕西凤翔、河北白沟河、苏州虎丘等地亦为著名的民间泥塑重要产区。制作方法：泥塑的制作方法比较简单，但需要有一些技巧，否则制作出来的泥塑作品容易干裂，没有色泽，不会有很好的艺术效果。 1.备泥加工把直接自地下的泥去掉杂质,用木槌,木棒敲砸进行人工捣炼,有条件的可用捣泥机加工.太湿的泥,要先放在室内通风处,让泥土吹干达到合适的湿度;太干的泥则要泥土砸碎,放在容器内,浇上适量的水浸泡,然后再进行捣炼.最后要使泥土达到软硬适度又不粘手为佳.加工好的泥块要放在缸内或其他盛具内,用湿布或塑料布盖好以保持一定的湿度,备用. 2.搭内骨架搭制骨架常用木,木版,铁丝,钢筋,铁钉等.泥塑的骨架像人的骨骼一样,起着支撑和连接的作用,它是泥塑的基础条件,不可忽视. 搭骨架要注意: <1> 骨架要牢固,以保证泥塑的稳定,上泥后不倾斜,不倒塌. <2> 堆泥后要使其既不掉泥,又不露架. <3> 要体现雕塑的大体形状. <4> 所搭骨架要简单,便于变动和制模时拆架. 3.上大泥堆大形泥与骨架备好以后,就可以动手上泥了.先在骨架上喷一次水,以便泥块与骨架能牢固地结合,不易掉落. 上泥时,将泥块一块一块地堆贴在骨架上,用手按紧,拍实,然后层层加泥,用木槌或拍泥板将泥砸实帖牢. 上大泥时,要从大处着眼,从整体入手,切忌缩手缩脚,陷入到局部细节的塑造中. 雕塑是三维的实体,每添一块泥都要照顾到各个视角之间的关系,要经常转动雕塑台,不断进行观察比较.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可. 4.深入塑造在大的形体与比例为准确的基础上,便可进入深入塑造的阶段. 随着局部和细部的深入,使泥塑的体量逐渐到位.做局部要经常与整体比较,使局部服从于整体. 在深入塑造的过程中,要不断调整和把握整体与局部的关系,处理局部与细部的关系,也要反复推敲,始终掌握"整体-局部-整体"的原则.只要整体把握得准确,局部才能做的正确,而局部做准确了,也更充实完善了整体. 往往在深入刻画局部时精力十分集中,常在一个面上塑造时间太久而忘了转动雕塑台,这样越是做得细致,体积也越容易拉平.所以要注意始终保持整体的观察和塑造. 另外,要注意对称关系,可在泥塑上画中心线来检查,比较和修正. 5.调整统一在深入阶段,难免会出现某些局部的细节表现得过分突出,形体的大转折被削弱,形体间缺乏连贯或处理僵硬等,在调整统一阶段就要把它调整到整体的大的关系上来. 泥塑圆雕在制作过程中要注意经常对泥塑作品喷水,特别在夏季水分容易挥发,更要定时喷水,使泥始终保持在合适的干湿程度,以便塑造形体.在冬季气温低,泥塑如不注意保暖,经冻结,整个泥塑会松裂,所以要在暖和的室内工作室工作,这样泥塑才不至于松裂.每次工作结束以后,要用塑料布把泥塑包好,使泥塑不易干裂,其水分不易挥发,以便继续塑造. 在深入阶段,难免会出现某些局部的细节表现得过分突出,形体的大转折被削弱,形体间缺乏连贯或处理僵硬等,在调整统一阶段就要把它调整到整体的大的关系上来. 泥塑圆雕在制作过程中要注意经常对泥塑作品喷水,特别在夏季水分容易挥发,更要定时喷水,使泥始终保持在合适的干湿程度,以便塑造形体.在冬季气温低,泥塑如不注意保暖,经冻结,整个泥塑会松裂,所以要在暖和的室内工作室工作,这样泥塑才不至于松裂.每次工作结束以后,要用塑料布把泥塑包好,使泥塑不易干裂,其水分不易挥发,以便继续塑造.

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