幼儿园迷宫，幼儿迷宫游戏的规则怎么写

本文目录一览

1，幼儿迷宫游戏的规则怎么写
2，学前班数学迷宫
3，幼儿园中迷宫的尺寸
4，儿童大迷宫怎么画
5，大班幼儿怎么做迷宫盘

1，幼儿迷宫游戏的规则怎么写

我觉得应该规定好出口和入口，是否可以走重复路线，规定好怎样算输赢，是按时间最少算，还是按照从出口走出算。

幼儿迷宫游戏的规则怎么写

2，学前班数学迷宫

9-1-7-5+3+6-8+3=0一定要加油，一定会成功的！

3下没有数？

9-1-7-5+3+6-8+3=0

数字怎么少了一个？

你好！9+3-6-4+5+4-8-3+0=0我的回答你还满意吗~~

学前班数学迷宫

3，幼儿园中迷宫的尺寸

1.2米以下

迷宫分传送一传送二目前没见过传送三精锐教育只说传送一：传送一只有2个地图随即碰到分别在于一个地图有红色的巨大问号一个地图没有走出去的方法都是逢弯右转问号那个图有个弯是左转但右转也没关系很快就知道走错可以回头再说说大迷宫大迷宫比小迷宫好走掌握诀窍就行rp好的话，会出能提升法宝的那红石大迷宫的诀窍就是：进去先找准中线再走边线 2分钟就ok大迷宫也就2个摸板只是里面弯道变化了点若走边线可以无视

幼儿园中迷宫的尺寸

4，儿童大迷宫怎么画

介绍：孩子都是喜欢玩具的，看见各式新奇的玩具都会喜欢。不如你也跟图老师一起来制作一款新的儿童玩具吧，diy制作大理石迷宫。难度：初级工具/原料泡沫刷、蓝色颜料、木托盘、木棍、木胶、木锯、五颗大理石珠子步骤方法这款玩具可以锻炼孩子的动手能力，还有思维能力。因为孩子在掌握好平衡的同时，还要想怎么样才能五颗大理石珠子顺利到达终点。可以提高孩子的观察能力，思维能力，动手能力以及平衡能力。第一步：准备好泡沫刷、蓝色颜料、木托盘、木棍、木胶。第二步：还要准备好一把木锯第三步：把木棍排列在木托盘中，然后用笔标记出要切割的地方。第四步：用木锯切割木棍。这就是你的迷宫路线了。第五步：将蓝色颜料倒在颜料盘中，然后用泡沫刷蘸取颜料涂抹在木棍上第六步：把木棍黏贴在木托盘上，放上大理石圆珠，就可以开始游戏了。

1、先把整个迷宫的占地大致画出来，比如你的迷宫是一张作业本纸这么大小的，而且如盗梦里那姑娘开头画的那种直角线条的，画出面积大小，然后划分成几个区域块，我把半张A4折了几下分成了八块 2、设好入口出口，然后从入口开始先画那一小区域块的，脑子里确定好这一区域块有几个出口，记住要用铅笔橡皮，因为后面大有可能会改动，然后可以画路线了，不用先画出一条路再把其余地方补上的，要画出拐弯啊什么的，死路啊墙啊，因为这一小块而已，难度不大不会搞头晕的，那样先画出一条路的方法会很容易看破。 3、你要考虑一下整体，你想要只有一条通路还是有两条三条？这条通路又与你手上正在画的小区域块的哪个出口相通？记得在出口处标记R\W，防止搞混，还有要注意，就算你知道有一条路到不了出口你也要同样认真的画它 4、像上面那样重复，画满一个个区域块，这样子只要你有精力，再复杂的迷宫都画的出来，不过越到后面越要考虑更多东西，防止在无意识中画出其他路。在这里我所说的路均为到终点的通路，或者不到终点但绕很长能把你绕到死角里气死的路，那些缩在一团绕啊绕的其实可以把他们看成堡垒，一眼就知道过不去。 5、到后面我是又从终点入手画路，然后把两部分连到一起的，...1、先把整个迷宫的占地大致画出来，比如你的迷宫是一张作业本纸这么大小的，而且如盗梦里那姑娘开头画的那种直角线条的，画出面积大小，然后划分成几个区域块，我把半张A4折了几下分成了八块 2、设好入口出口，然后从入口开始先画那一小区域块的，脑子里确定好这一区域块有几个出口，记住要用铅笔橡皮，因为后面大有可能会改动，然后可以画路线了，不用先画出一条路再把其余地方补上的，要画出拐弯啊什么的，死路啊墙啊，因为这一小块而已，难度不大不会搞头晕的，那样先画出一条路的方法会很容易看破。 3、你要考虑一下整体，你想要只有一条通路还是有两条三条？这条通路又与你手上正在画的小区域块的哪个出口相通？记得在出口处标记R\W，防止搞混，还有要注意，就算你知道有一条路到不了出口你也要同样认真的画它 4、像上面那样重复，画满一个个区域块，这样子只要你有精力，再复杂的迷宫都画的出来，不过越到后面越要考虑更多东西，防止在无意识中画出其他路。在这里我所说的路均为到终点的通路，或者不到终点但绕很长能把你绕到死角里气死的路，那些缩在一团绕啊绕的其实可以把他们看成堡垒，一眼就知道过不去。 5、到后面我是又从终点入手画路，然后把两部分连到一起的，你可以考虑用这种方法，这样感觉更放心点，在你画一部分时如果觉得怎么这么奇怪不太好不太舒服感觉很别扭时相信自己的直觉这一块全部擦了重画会更能达到满意的效果怎么样

5，大班幼儿怎么做迷宫盘

迎三八亲子活动有很多，简单不难学的也很多。主要是1：让孩子通过活动知道妇女节是妈妈和老师等所有的妇女的节日，让小朋友们知道妈妈们很辛苦，自己长大了，以及愿意帮助她们做些自己力所能及的事。2：　　2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验集体活动的快乐。室内活动比如：迷宫，巧手---作品制作，智力区---数字游戏集体活动比如：　1、歌表演：《我的好妈妈》。大班组集体表演。幼儿和妈妈表演，感受母子之间的亲情。　　2、游戏（一）：大象走　幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。 3、游戏（二）：漂亮妈妈。小朋友和家长分班级坐好，请幼儿给妈妈打扮。其他家长可以帮忙，时间到，打扮好的家长，站到前面，大家评选出“漂亮妈妈”。。幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。　　4，游戏（三）：你做我猜。出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。5，游戏（四）：百变宝宝。家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换打扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。

设计意图：走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。目标： 1.掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。 2.喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。准备： 1.幼儿会认读数字l～10，知道数序。 2.教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套(大鱼迷宫(图1)，数字迷宫(图2)，公园迷宫(图3)]。 3.学具：第1组，“菠萝迷宫”图(图4)、盒子、笔;第2组，“灰熊迷宫”图(图5)、盒子、笔;第3组，“到海边去”图(图6)、盒子、笔;第4组，“去吃汉堡\"图(图7)、盒子、笔;第5组，“送花给妈妈”图(图8)、盒子、笔。 4.每个幼儿胸前挂一个夹子。 5.在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。过程：一、感知了解 1.揭示课题，引发兴趣。师(操作课件或图片)：欢迎来到迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜? 2.引导幼儿了解走迷宫的方法。 (1)出示“大鱼迷宫”图。 ①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。)那个箭头又表示迷宫的什么?(出口。) 师：谁知道迷宫一般是怎么走的?(幼儿自由回答。) 师幼(小结)：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。 ②个别幼儿尝试。师：谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。) ③验证路径是否正确。师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线(径)对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。) (2)出示“数字迷宫”图。 ①了解走数字迷宫的要求。师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1～10的顺序走过迷宫，才能得到红旗。 ②个别幼儿尝试。师：谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍。) ③分析遇到岔路口如何选择路线。师：到了岔路口，该选哪条路走呢?(幼儿自由回答，教师引导幼儿分析。) 师(小结)：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。 ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。 ⑤验证路径是否正确。师：这个数字迷宫是按照从1到lo的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。) (3)出示“公园迷宫”图。 ①了解走“公园迷宫”的要求。师：第三关是“公园迷宫”。第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢? ②个别幼儿尝试。师：谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍。) ③分析如何判断上桥和钻洞的路线。师(小结)：岔路口，停一停，上桥钻洞看清楚。 ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。 ⑤验证路径是否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。) 二、分组操作 1.教师介绍活动内容，讲解玩法。师：迷宫王国里有许多游戏，我们一起来看看：第一组—一菠萝迷宫，第二组——灰熊迷宫，第三组——到海边去，第四组——去吃汉堡，第五组——送花给妈妈。闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在自己胸前，可一组一组玩过去。另外，数学角还有许多好玩的迷宫游戏，胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好，迷宫大闯关，等你来挑战!你准备好了吗?开始! 2.幼儿分组操作，教师巡回指导。教师重点指导第三、四、五小组的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑(看三走一)、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。三、交流归纳 1.师：今天，你们在迷宫王国玩得开心吗?五关都去试过的小朋友请举手。 2.展示结果，互相交流、检查。 (1)放大展示各组个别幼儿的作业单。 (2)集体反向检查，发现错误，讨论修正。 3.讨论、归纳：怎样才能又快又顺利地从进口走到出口? 4.欣赏儿歌《走迷宫》(见附)，帮助幼儿提升经验，形成策略。延伸活动： 1.在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。 2.在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。 3.在美工区让幼儿自行设计迷宫图。评析：迷宫以其弯弯曲曲的通道、富有挑战的情景性任务吸引着幼儿，能满足幼儿好玩好探究的心理需要。本活动根据幼儿的学习特点，巧妙地将数学学习融入走迷宫游戏中，很好地激发了幼儿的活动兴趣，有利于发展幼儿的观察力和空间智能。以下几点是该活动设计的亮点： 1.创设游戏情景激发幼儿的学习兴趣。活动一开始，教师就把幼儿带入“迷宫王国”闯关的游戏情境，自然地引导幼儿认识迷宫的进口和出口，学习走线条迷宫、数字迷宫，并进行自我检查。在轻松愉快又富有挑战的游戏情景中，幼儿走迷宫的欲望更强，学习也更加投入。 2.通过分组操作提高幼儿的活动效率。在分组操作中，幼儿自主选择，逐一尝试，走完一个迷宫就夹上操作单，直至闯过五关。如此形式，恰似游园活动，幼儿既能更为自由地活动，又能充分操作，尝试不同难度的任务。胸夹上的操作单可清晰地反映出每个幼儿的实际操作水平，便于教师检查和幼儿互查。在这个过程中，孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能扣数概念也得到了发展。 3.利用儿歌提升幼儿走迷宫的经验。教师以一首自己创编的儿歌《走迷宫》，生动简洁地概括了走迷宫的要领。儿歌琅琅上口，易诵易记，幼儿乐于接受。 4.借助反向检查培养幼儿良好的学习习惯。反向检查的过程其实就是自我检查的过程，它不仅可以有效地培养幼儿的逆向思维，更重要的是可以提高幼儿自身的观察、纠错能力，巩固所学知识。幼儿如能从小养成自我检查的好习惯，将终身受益。附：走迷宫迷宫图，拿到手，先找进口和出口。沿着通道开始走，上桥钻洞看清楚。岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。反向检查很重要，大家千万不要忘。迷宫游戏真好玩，眼观六路走四方。

文章TAG：幼儿幼儿园迷宫迷宫游戏幼儿园迷宫