番茄妈妈

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Plants 妈妈有道教学设计诗词Plants 妈妈有道是部教材第三册第一单元的一篇课文。教学目标:教学的重点和难点:教具的准备:课时的安排:第二节课的教学过程:老师:学习这首诗需要学生参与三个活动:我会认，我会读，我会说。活动1:我将复习新单词和短语。1.阅读和种植不带拼音的单词，用于旅行。如果你长得像个娃娃，知识在哪里？2.正文在哪里？找出并阅读它。

1.自由阅读。2.师生之间读两遍。3.摇头晃脑，像古人一样吟书——吟诵。活动3，我就说1。课文中介绍了哪些种类的植物？学会在每种植物的内容旁边写笔记。示范2他们是如何传播种子的？读一读，说一说，填表格。推荐者:文中写了蒲公英和苍耳豌豆。这些植物妈妈非常足智多谋，作者戴也写得非常生动有趣。我相信学生和老师一样喜欢读这一课。走，我们去田野和山谷看看！

番茄酱番茄酱。是番茄酱(番茄酱吗？这两个发音很相似，番茄酱这个词表现了借词过程中的变异，既有借词，也有借物。番茄酱来源于马来语单词kechap，可能是从中国粤语变成了马来语，Kechap也指类似番茄酱的酱，但不含番茄酱，含咸鱼汁香草和香料。大概是水手传到欧洲的，在欧洲只能用蘑菇或者核桃汁等当地香料制作。