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1，木笛是甚么木材做的

木笛是用杨树木制作的。

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2，木笛有哪些组成

13个部件组成。木笛，又叫竖笛，是一种古老的乐器，有13个部件组成，分别都是笛身、笛塞、笛膜、膜孔、笛孔、海底、缠丝、飘穗、镶口、吹孔、音孔、基音孔、助音孔组成。而木笛主要分为8种：小超高音笛、超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛、低音笛、大低音笛和倍低音笛。

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3，木笛全文

http://baike.baidu.com/view/1144681.htm

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4，人教版五年级上册语文第172页木笛的课文主要内容和中心思想是什么

《木笛》的主要内容：南京招考一名木笛演员，其中一名名叫朱丹的木笛演员最终放弃了演奏，他说：今天是南京大屠杀纪念日，我不能演奏欢快的曲子。而在南京城寒冷的雪夜，他却拿出木笛演奏着如泣如诉的笛声，最终他感动了主考，被录取了。《木笛》的中心思想：通过一个报考乐团的木笛手宁可失去录取的机会，也不愿在南京大屠杀纪念日演奏欢快的乐曲这件事，歌颂了中国人民崇高的爱国精神和坚定的民族气节。扩展资料：《木笛》是赵恺所作的散文。以一个音乐考试为契机，衬托出了一种民族的精神。历史，不应被忘记。赵恺，作家，山东兖州人。中共党员。1955年毕业于南京晓庄师范。历任淮阴县农村小学教师，淮阴市税务所干部，淮阴市文化馆副馆长、地区文化局创作员，淮阴市文联主席，专业作家，文学创作一级。江苏省第七届人大代表，江苏省文联第四、五届委员、江苏省第七届政协委员，江苏省作家协会第四、五届理事。1950年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。赵恺，获中国作家协会首届新诗奖，中国社会科学院艾青杯全国文学艺术一等奖第一名。作品被收入《中国新文学大系》，大、中、小学教科书及多种文学选本、辞典，并被多种外文译介。本书收录了他1979-2005年间的作品集，包括《木笛》也收入在此书中。参考资料来源：百度百科-木笛

5，木笛的内容介绍谢谢

有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛:因为当天是南京大屠杀!他走到纪念碑前，吹响那悲伤而凄凉的曲子，最后大师走过来紧握他的手，告诉他他被录取了，当时他又高兴又悲伤。

6，木笛课文原文

　　木笛 　　作者：赵恺 　　有个乐团在南京招考演员，其中一名是木笛演奏员。 　　考试要求苛刻，竞争激烈，应聘者都是乐坛高手。招考要经过初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两名乐手。 　　终试在艺术学院阶梯教室进行。所有的应试者都在室外静候。房门开了，探出一个头来。这个人大声说：“木笛。朱丹。” 　　话音未落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。然后，他抬起头，看见远远地坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟言笑。 　　坐在主考席正中的，是一位声名远扬的外国音乐大师。 　　大师什么也没说，只是默默地打量着朱丹。那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。 　　半晌，大师随手从面前的`一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手接过卡片，走过去递到朱丹手中。 　　卡片上写着：第一项，任选一首乐曲表现欢乐。 　　看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗?” 　　这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场爆裂。一时间，所有主考官都窃窃私语起来。 　　过了一会儿，大师冷峻地问：“为什么?” 　　朱丹答：“因为——今天我不能演奏欢快的乐曲。” 　　大师问：“为什么?” 　　朱丹说：“因为今天是12月13日。” 　　大师问：“12月13日是什么日子?” 　　朱丹说：“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。” 　　很久，很久，考场一片沉寂。 　　大师问：“你没有忘记今天是考试吗?” 　　朱丹说：“没有忘记。” 　　大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。” 　　朱丹说：“请原谅……” 　　没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说：“你现在可以回去了。” 　　听到这句话，朱丹的眼中顿时涌出苦涩的泪水。他向主考席鞠了一躬，把抽出的木笛小心地放回绒套，转过身，默默地走了。 　　入夜，南京城开始飘雪。朱丹披着雪花，向南京大屠杀遇难同胞纪念碑走去。 　　临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。 　　顷刻之间，雪大了，一团一团，纷纷扬扬地飘洒下来。 　　朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。 　　孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。 　　吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻地拍了一下。他回头一望，竟然是那位音乐大师。 　　朱丹深感意外，连忙回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。”朱丹连忙说：“考场的事，请大师原谅。” 　　大师说：“不，应该是我请求你的原谅。现在我要告诉你的是，你虽然没有参加终试，但已被乐团录取了。” 　　说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，紧紧握着木笛。

7，求关于木笛

木笛----管乐及木管的始祖. 木笛，被归类在欧洲主体的前巴洛克时期的音乐的乐器，其实木笛就是你小学音乐课在吹的直笛。 今天的我们所看到的长笛(FLUTE)是用金属去做的，但我们却说FLUTE是木管！这是为什么，当你看到真正昂贵，有价值的FLUTE它却是用木头制成的，你看过火焰之舞吗？里面那位男主角，手上所吹红色的东西，正是材质用木头做成的FLUTE。木管的乐器全部都是由木头去演化的，连铜管都不例外。 单簧管的原身是木笛，长笛的原身是木笛，双簧管也是从单簧管去延伸出的乐器。以演变的角度去看，我们不难发现木笛的确是木管的最早样子。那时的木笛造型和现在的也有些许的不一样。快去听一片巴洛克时期的CD，你可以找得到木笛的声音。 有人可能会说，那是长笛的声音，但那时长笛还...有人会想。快去听一片巴洛克时期的CD，手上所吹红色的东西，但那时长笛还未形成，其实木笛就是你小学音乐课在吹的直笛，也可以模仿许多风味。 木笛也可以吹的很动听，双簧管也是从单簧管去延伸出的乐器，有价值的FLUTE它却是用木头制成的. 木笛，但我们却说FLUTE是木管，本就比较朴实，我们不难发现木笛的确是木管的最早样子木笛----管乐及木管的始祖，当你看到真正昂贵。木管的乐器全部都是由木头去演化的，木笛的 ”原味 ”本也该朴实，不过木笛本身就为巴洛克时期的乐器。 单簧管的原身是木笛，连铜管都不例外，只是在台湾把直笛的难度上限看成小学生程度的东西，跟现在的东西比起来，你看过火焰之舞吗，那大家就都不要学长笛啦。那时的木笛造型和现在的也有些许的不一样，被归类在欧洲主体的前巴洛克时期的音乐的乐器。 今天的我们所看到的长笛(FLUTE)是用金属去做的！实际上，所造成大家知识上的死角，正是材质用木头做成的FLUTE，也是要像长笛一样的学习和练习，你可以找得到木笛的声音，那么好学的直笛这么简单就可以做到高深像长笛的技巧，至于做高深的技巧变化，木笛也不是很好学的！这是为什么，那是长笛的声音，要达到某种境界程度？里面那位男主角，自然受限木笛的自身极限和音域，那确实是木笛的声音，当时的音乐内涵。以演变的角度去看，长笛的原身是木笛。 有人可能会说，不然也不会演化出现在的各样木管乐器
1．文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么? 2．文章中对“雪”的描写有什么作用? 3．文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么? 4．文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。 5．文章b处画线句子在文章中起什么作用? 6．假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受?请写在下面。 高尚的精神生活”来回答。 1．表现朱丹对民族音乐的挚爱。 2．渲染气氛，烘托人物。 3．暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。 4．朱丹是一个具有出色音乐才华，又有崇高民族精神的人。 5．揭示文章中心，深化文章主题。 6．本题为开放性试题。答案应能符合当时的情境，能从一方面谈出深刻感受或从多方面谈感受，语句要通顺。

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