语言区

但语言区却完全不同，语言区是给幼儿们一个非常好的表达语言的场地。大脑语言区域在哪里大脑语言区域分为：运动性语言中枢、听觉性语言中枢、书写性语言中枢、视觉性语言中枢，4．从外部语言（有声语言）逐步向内部语言（无声语言）过渡，并有可能初步掌握书面语言，3．从外部言语（有声言语）逐步向内部言语（无声言语）过渡；并有可能初步掌握书面言语。

大脑中央后回称躯体感觉区；中央前回称为运动区；枕极和矩状裂周围皮层称为视觉区；颞横回称为听觉区；额叶皮层大部，顶、枕和颞叶皮层的其他部分都称为联合区，它们都收受多通道的感觉信息，汇通各个功能特异区的神经活动。听觉中枢语言中枢视觉中枢嗅觉中枢味觉中枢（躯体运动中枢躯体感觉中枢）。第I躯体运动区；第I躯体感觉区；视觉区；听觉区；

1、美术区：（1）、创意空间。（2）、绘生绘色。（3）、七彩童画。（4）、巧手乐园。（5）、巧手吧。（6）、创意手工坊。（7）、创意空间。（8）、童心童画。2、图书区：童心世界。3、表演区：梦想秀工厂。4、积木区：（1）、建筑工地。（2）、小小建筑师。（3）、拼拼搭搭。（4）、建构乐园。5、数学区：IQ博士。6、益智区：魔法学校。

（2）、有趣的汉字。（3）、xx故事会。（4）、快乐梦工厂。8、表演区：（1）、我型我秀。（2）、星光大道。（3）、欢乐剧场。（4）、宝贝秀场。扩展资料：1、内容简介：（1）、区角游戏是幼儿在游戏区（或称活动角、活动区）中所进行的某种特定活动。（2）、区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等等。

1．在语音方面，声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是儿童学习语音的最佳时期。2．词汇的数量不断增加；词汇的内容不断丰富；词汇类别不断扩大；积极词汇（主动词汇）不断增加。3．从语言实践中逐步掌握语法结构；语言表达能力有进一步发展。4．从外部语言（有声语言）逐步向内部语言（无声语言）过渡，并有可能初步掌握书面语言。

2．从言语实践中逐步掌握语法结构；言语表达能力有了进一步的发展。3．从外部言语（有声言语）逐步向内部言语（无声言语）过渡；并有可能初步掌握书面言语。词汇的发展（一）词汇数量的增加词汇的数量增加很快。（二）词汇内容的丰富和加深不仅词汇数量增多，而且词汇内容丰富和加深。逐步掌握一些抽象性、概括性较大的词。（三）词类范围的扩大所掌握的词类范围在不断扩大。

孩子在幼儿园中每天的活动离不开几个小小的区角，虽然这些小区小看这不起眼，但是在每天的学习生活中可是能产生大用处呢。一般幼儿园中这个年纪段的幼儿都是在探索和学习中成长的，所以在这个时候就需要为幼儿的学习探索提供一定的条件。所以幼儿园就会选择在每个班级中都设立几个小小的区角，不同的区小中的材料也是不同的，而孩子们在这些区角中所学习探索到的东西也是不同的。

其实这个误区很多老师都会有，她们会觉得语言区和阅读区是一样的，但这个想法显然是错误的。语言区和阅读区完全就是两个不同的概念，阅读区与名字是相同的，孩子们在这个小小的区角中可以选择自己喜欢的绘本进行阅读。但语言区却完全不同，语言区是给幼儿们一个非常好的表达语言的场地。只需要在园区中投放合适的材料，就可以引导孩子们在语言区中进行表达倾诉或是倾听，而这些行为在日常生活中也能够让孩子的语言能力得到提升。

大脑语言区域分为：运动性语言中枢、听觉性语言中枢、书写性语言中枢、视觉性语言中枢。1、运动性语言中枢（说话中枢）：位于44及45区，紧靠中央前回下部，额下回后1/3处，又称布洛卡区。能分析综合与语言有关肌肉性刺激。大脑语言区域分为：运动性语言中枢、听觉性语言中枢、书写性语言中枢、视觉性语言中枢。1、运动性语言中枢（说话中枢）：位于44及45区，紧靠中央前回下部，额下回后1/3处，又称布洛卡区。

2、听觉性语言中枢（威尔尼克区的一部分）：位于22区，位于颞上回后部，能调整自己的语言和听取、理解别人的语言，此处受损，患者能讲话，但混乱而割裂；能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思（听觉上的失认），对别人的问话常所答非所问，临床上称为感觉性失语症。3、书写性语言中枢（书写中枢）：位于额中回的后部，此处受损，虽然其他的运动功能仍然保存，但写字、绘画等精细运动发生障碍，临床上称为失写症。

依据幼儿的年龄特点，从画面、内容和形式方面考虑。材料投放从听、说、读、写四方面入手。提高幼儿的语言表达能力需借助一定的物质载体。优秀的绘本是发展幼儿语言能力的重要载体。语言区的活动应能满足幼儿在听、说、读、写四个方面的发展需要。这就需要我们为幼儿创设更为多元的语言环境，提供丰富的材料和内容，支持幼儿通过多样的活动，发展倾听、表达、阅读和前书写能力。

表演区对幼儿的发展价值表演是幼儿表达的一种方式，与其他表达方式不同，表演是一种综合性的表达，表演过程中需要运用多种感官，调动多方面的经验。语言区：更好的发展幼儿口语表达能力，培养幼儿安静阅读、爱惜书本的好习惯，引发幼儿表演爱好，巩固幼儿识字练习。