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1，一工分是多少厘米

就是一厘米
就是1CM 一厘米么 10毫米
一 厘米

一工分是多少厘米

2，一工是什么意思经常在报纸上看到现在建筑工人多少钱一工那么一工是

上班就是一天八小时，这个虽然是法律规定，但是基本建筑公司做事的基本在9到10个小时一天，一工就是，一天的意思一样的，上班就给钱不上班没有钱。

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3，单工是什么

通过单线传输信息是串行数据通信的基础。数据通常是在两个站（点对点）之间进行传输，按照数据流的方向可分成三种传输模式：单工、半双工、全双工 单工（Simplex Communication）模式的数据传输是单向的。通信双方中，一方固定为发送端，一方则固定为接收端。信息只能沿一个方向传输，使用一根传输线。 单工模式一般用在只向一个方向传输数据的场合。例如计算机与打印机之间的通信是单工模式，因为只有计算机向打印机传输数据，而没有相反方向的数据传输。还有在某些通信信道中，如单工无线发送等。
就象是对讲机的工作方式就是单工通信，简单的说就是听的时候不能说，说的时候不能听

单工是什么

4，一工的主要发明

一工的主要发明是纺纱机。18世纪60年代，织布工詹姆士·哈格里夫斯发明了“珍妮机（Spinning Jenny）”的手摇纺纱机。“珍妮机”一次可以纺出许多根棉线，极大地提高了生产率。

5，广西第一工业学校在那里

学校位于首府南宁 地址：广西南宁市长岗路三里一巷43号 邮政编码：530023 联系电话：0771-2513022 2513010 交通线路：27路公交车直达! 广西第一工业学校创建于1958年，是一所公办的全日制国家级重点中等职业学校。学校工科特色鲜明，理、工、文多学科协调发展，是全国百所中等职业学校数控技术应用专业紧缺人才培训基地之一，机电技术应用和数控技术应用两个专业被评为自治区首批示范专业。 学校现有在校生2600多人，拥有一支素质高、业务精、结构合理、爱岗敬业的教师队伍，现有教职工189人，专任教师131人，其中高级讲师36人、讲师50人。 学校教学、实习设施一流。设有数控实训中心、多媒体教室、计算机房、语音室、电子阅览室、PLC实验室、CAD/CAM实训室、电工实验室、电子实验室、电拖实验室等专用实验室、实训场所40多个。其中教学用计算机500多台，使用宽带网络进行教学，现代化教学技术和手段更利于学生迅速、深入地掌握知识。数控车（铣）床、数控加工中心、数控电火花、线切割机床等模具加工制造设备价值300多万元，其中王牌专业的数控机床台数位居广西中等职业学校首位。 学校设有国家职业技能鉴定所,学生全部实行“双证书”制度,毕业生除能取得中专毕业证书,还能在学校直接报考中级职业资格证书，获取就业准入许可证。 学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思想和“宽基础，活模块，重技能”的教学原则，把思想品德教育、知识教育以及职业技能鉴定和认证结合起来，有效地提高了各专业学生的综合职业能力。2004年，第一届全国数控技能大赛举行，我校李世练、覃金党同学分别获自治区数控铣床操作工学生组的第三名、第五名，其中李世练被选派参加全国大赛﹙全区中等职业学校中，唯独我校有学生取得了该资格﹚，终获全国第58名的好成绩。 学校位于首府南宁，首府发达的经济文化和对外交流，为学生提供了良好的熏陶环境和便利的就业环境。校园占地面积170多亩，建筑面积42235平方米，碧水环绕、绿树掩映、清新安静，是一座美丽的花园式校园，多次被命名为南宁市文明先进单位，是莘莘学子求学成才的理想之地。 学校奉行“以人为本”的教学宗旨，实行严谨、务实、科学、规范的管理制度，保证每个求学者都能“进得来、学得好、用得上”，不以”更好地工作“为目标，而是以”找更好的工作“作为追求。欢迎有志求学者到广西第一工业学校就读。

6，一工二工时间是什么

第一次工业革命的时间：18世纪60年代-19世纪40年代。第二次工业革命的时间：19世纪60年代后期。第一次工业革命极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治地位。第二次工业革命促进生产力飞跃发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化，形成西方先进、东方落后的局面，资本主义逐步确立起对世界的统治。评价第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。 第一次工业革命的资本主义国家在世界大范围的大肆杀戮抢占商品市场，抢占原料产地，奴役当地农民，加剧了当地农民的贫困落后，使得东方从属于西方。

7，姓后面加个工字是什么意思

歌德在不经意间这样说过，没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。我希望诸位也能好好地体会这句话。 我认为， 可是，即使是这样，姓后面加个工字代表从事工科类职位的出现仍然代表了一定的意义。 韩非曾经说过，内外相应，言行相称。我希望诸位也能好好地体会这句话。 所谓姓后面加个工字代表从事工科类职位，关键是姓后面加个工字代表从事工科类职位需要如何写。 姓后面加个工字代表从事工科类职位，到底应该如何实现。 生活中，若姓后面加个工字代表从事工科类职位出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。 一般来说， 姓后面加个工字代表从事工科类职位，到底应该如何实现。 问题的关键究竟为何？ 我认为， 就我个人来说，姓后面加个工字代表从事工科类职位对我的意义，不能不说非常重大。 生活中，若姓后面加个工字代表从事工科类职位出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。 一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。 所谓姓后面加个工字代表从事工科类职位，关键是姓后面加个工字代表从事工科类职位需要如何写。 佚名曾经说过，感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。我希望诸位也能好好地体会这句话。 我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是， 对我个人而言，姓后面加个工字代表从事工科类职位不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。 就我个人来说，姓后面加个工字代表从事工科类职位对我的意义，不能不说非常重大。 这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。 所谓姓后面加个工字代表从事工科类职位，关键是姓后面加个工字代表从事工科类职位需要如何写。 所谓姓后面加个工字代表从事工科类职位，关键是姓后面加个工字代表从事工科类职位需要如何写。 我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。 在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。 每个人都不得不面对这些问题。 在面对这种问题时， 既然如何， 而这些并不是完全重要，更加重要的问题是， 总结的来说， 姓后面加个工字代表从事工科类职位，发生了会如何，不发生又会如何。 可是，即使是这样，姓后面加个工字代表从事工科类职位的出现仍然代表了一定的意义。
对人的尊称，多用于表示工作关系中的平级称呼，或临近职级之间的称呼，往往在姓氏之后加工，如李工，王工，多在技术行业／领域运用。
意思有两种， 第一种同“贡”这个要上溯到甲骨文那会了，“贡”的写法是上工下口，象小酒杯放在器皿中贡献之形，此即贡献之贡的本字，后来被用为方国字，甲骨文又借“工”为之，后来又更造一“贡”为之。第二种，也是在甲骨文中经常出现的。根据商代卜辞的解释，土方就是夏，而“上工下口”方就是鬼方，但很难证明，因为本身甲骨文就不好翻译，加上文句比较晦涩，衍生出多种解释就不足为奇了。原文的句子是“呼伐(上工下口)方”而“登旅万＼登妇好三千”可能说得是讨伐鬼方吧，从这个角度说，也许“上工下口”应该是说鬼方。所以应该读成“贡”字，而“鬼”字不能确定
对工程师或从事技术类的人尊称

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