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1，室内儿童乐园哪个品牌比较好

佳贝爱梦幻城集合了市内大型游乐设施、儿童服务、教育及手工艺术活动中心等。在亲子、教育、娱乐方面进行一站式服务。专为儿童打造的大型综合娱乐城，填补了市场区域空白，深入挖掘了儿童市场的消费潜力。室内儿童乐园首选佳贝爱，免费24小时服务热线：400-736-6606

室内儿童乐园哪个品牌比较好

2，室内儿童乐园一般都是怎么收费的

第一种就是按照单次来收费，这种收费的受众群体一般是对办月卡还处在观望态度的客户，这种收费形式比较灵活，对于家长来说选择性较强，但是不利于商家整体管理，因此目前这种方式也在逐渐被淘汰中。第二种方式就是会员月卡制，这也是目前很多主题乐园的一种收费趋势，这种收费方式就在于不仅能够有利于商家把握住大批的会员，而且对于家长来说，无论是单次均价费用以及整体的服务，都是非常划算的。目前儿童乐园的收费价格在20-50-80-100-150区间，这个价格区间跟当地的经济发展水平，游乐设备项目有关。
门票制度，基础设施全包含，如存在电子游戏机，娃娃机一类的，需要单独购买游戏币。
具体需要根据消费的形式来确定。一般儿童乐园除了单次门票收费外，还有月卡、季卡、年卡等模式，根据时间的长度变化，通常时间越长优惠力度越大。至于儿童乐园的收费标准，要根据当地的物价水平、消费水平、需求量、周边商圈等情况进行确定，并没有统一的标准区间。
按照单次和月卡收费。这是时下儿童乐园比较常用的2种收费方式
1、综合性购物商城，这种商城一般分类明确，吃喝玩乐购等一体化，所以这种商城人群一般都比较旺，而且有单独的楼层是儿童专区，是室内儿童游乐场的首选场地。2、租赁型商城，这种商城一般是刚开始租赁费用不会太高，一旦招商成功人气也会很大，对于关心租赁费用的可以选择这样的场地。3、超市型的购物商场，这种一般人气很旺，只是入住困难，如果有一定的关系可以进去，对于室内儿童游乐场是最佳的选择地点。4、高档小区，高档小区附近基本所有的都会有，自然室内儿童游乐场也是不可缺少的项目。5、开发性的高层小区附近，一般需要入住一部分人群之后，而且孩子挺多才可以选择，这样的地方有发展空间，等全部入住之后人流量也是相当大的。6大型广场或者公园，这样的地方人流量也是相当大的，可以作为找场地的重点。

室内儿童乐园一般都是怎么收费的

3，室内儿童游乐场设计要注意哪些

室内儿童游乐场设计的时候一定要与所在的建筑一个整个外部环境相协调，而且整个室内设计要尽量的体现温习的格调，并且站在消费者的角度来看室内儿童游乐场的设计，小朋友在进入其中玩耍的时候，其心理活动是本身需要和客观影响的这些都是需要综合反映出来的。顾客在进入儿童儿童乐园店内的时候，大多数是要经过一些列的心理过程的，而且室内儿童乐园室内设计应对对准顾客这一系列心理活动制定对策，使他顺利实现消费行动。而游乐场内部的仿生家具造型设计在视觉上面要生动活泼，并且还要贴近自然，贴近生活，造型外观要富有生动的表现你，在造型上面最好选用自然生态中动物植物来说，在融合千变万化的图案可以满足儿童对整个事物的想象。通过具有变化的造型和抽象的图案都会吸引儿童的注意力，符合儿童乐于探寻的心理。
一、安全性 在儿童乐园设计中，必须要把安全问题放在首位。这是非常重要的前提，若是连安全都保障不了，根本就不会有父母愿意带孩子来玩的。在装修设计的过程中，角落尽量设计成球体状，若是做成直角的话需要在外裹一层海绵，避免尖锐的角划伤孩子。游乐设备亦是如此，时刻以安全性为第一要点。 二、合理性 儿童乐园的规模大小决定了能摆放的游乐设备的数量和尺寸，有些投资者以为游乐设备多便可吸引到更多的孩子，因此就把走路的通道位置占了拿去放设备，但其实这是很危险的一种摆放方式，若是发生了无法预料的意外时，很容易发生拥挤踩踏事件。 但也不可摆放得太过随意，过于空旷或拥挤都是不合理的作法，在装修设计儿童乐园时需要找专业的工程设计师合理的规划好区域。 三、娱乐性 儿童游乐园装修风格多种多样，有冰雪风格、糖果风格、森林风格、海洋风格、城堡风格等。主题鲜明的儿童游乐园目标有强烈的吸引力和冲击力，合理的区域设计，可以激发幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的审美情趣。 孩子都喜欢颜色亮丽醒目的色调，一般情况下，要注意儿童乐园设备适合的年龄段，选好主题风格对孩子的身心发展是有很大影响的，受欢迎的主题风格可以吸引到更多的孩子。 四、延展性 因为儿童乐园的盈利方式多样化，在节假日需要搞活动的时候都需要弄相应的主题风格，有些主题风格是固定好的，所以在前期装修设计儿童乐园的时候我们可以空余出一个专门搞活动的地方，平日无活动的时候可以摆放小型可移动的游乐设备，或者做成一个家长休息区，做好随机应变的准备，注重儿童乐园的延展性。

室内儿童游乐场设计要注意哪些

4，儿童房间怎样装饰一篇文章告诉你

儿童房主要是孩子的卧室、起居室和游戏空间。心理学专家建议房间装饰最好要符合孩子的生长年龄段，不同年龄特征有不同的爱好，房间的布置摆设也要变化。儿童房主要是孩子的卧室、起居室和游戏空间，是孩子的自由天地。心理学专家建议房间装饰最好要符合孩子的生长年龄段，不同年龄特征有不同的爱好，房间的布置摆设也要随之做相应的变化。给儿童以必要的防护。根据宅品惠专业人士介绍，儿童房的设计，主要是考虑5个方面的问题：安全性能、材料环保、色彩搭配、家具选择以及光线。安全性是儿童房设计时需考虑的重点之一。儿童生性活泼好动，好奇心强，同时破坏性也强，缺乏自我防范意识和自我保护能力，在布置房间的时候应该更心细一点。在居室装修的设计上，要避免意外伤害发生，建议室内最好不要使用大面积的玻璃和镜子；家具的边角和把手应该不留棱角和锐利的边；地面上也不要留容易磕磕绊绊的杂物；电源最好选用带有插座罩的插座；玩具架不宜太 高，应以孩子能自由取放玩具为好，棱角应有棉套等辅助装饰。环保： 为孩子保健康。在装饰材料的选择上，儿童房的装饰、装修要选择加工工序少的装修材料，以“无污染、易清理”为原则，尽量选择天然材料，中间的加工程序越少越好。空间：启发创造性思维。为保证有一个尽可能大的游戏区，家具不宜过多，应以床铺、桌椅及贮藏玩具、衣物的橱柜为限。儿童喜欢在墙面随意涂鸦，可以在其活动区域挂一块白板，让孩子有一处可随性涂鸦的天地。这样不会破坏整体空间，又能激发孩子的创造力。孩子的美术作品或手工作品，可利用展示板加个层板架放置，既满足了孩子的成就感，也达到了趣味展示的作用。买家具的时候，应该考虑多功能且具多变性的家具。儿童房的装饰布置可以从门窗、主色调以及床和书桌的摆放入手。首先，房门不要与洗手间对冲，所谓对冲就是两个门正对，而孩子的房间也不应该在洗手间旁边，影响孩子的学习专注度，经常走神。此外，房间设计忌“两头通”，是指房间的门(特别是推趟门)趟开时，门口正对房间另一头窗户、阳台等通往外界的门口，这样的孩子比较有“个性”或调皮，窗户外忌有烟囱和水渠等呈现动态的物象，这些会导致孩子在思维上的混乱，尤其是数理方面。其次主题颜色也是至关重要的，颜色太深沉和太强烈都是不适合孩子成长，天花以乳白色为好，暗色被视为凶象，而不同个性的孩子应配合不同的墙身颜色，若性情急躁，不建议用水红或大红，个性安静则避免用冷色调，应选用暖色，可以安排采光较好的房间给喜静的孩子，而选用油漆注意环保标准，刺激性的气味不利孩子的成长。第三，床和书桌摆放的禁忌较多，如床不要安排在梁下或阳台，若房屋为多层，床则不要放在神柜、洗手间、厨房灶台的上下，这些都影响孩子的成长，而书桌前面尽量不要摆放书架和堆放物件，也不要摆放音响，这些都影响孩子的专注力，正对窗户除了光线要适度，不可太强，也要尽量避开水塔、路冲和巷冲，书桌座位不可在马桶前后，也不可背对阳台的落地窗。
搜一下：儿童房间怎样装饰，一篇文章告诉你

5，如何为儿童设计一个合适的空间

空间安排——要有独立感，也要容得下大人 　　儿童房间由于有抚育和教育孩子的独特功能，所以需要特别下功夫。 　　10岁以下的儿童房间面积不应小于6平方米，因为这时往往需要大量的儿童专用的存储空间来为孩子的心理作自我定位，太小的房间也不方便父母与子女一起共处。婴儿房间需要考虑阳光——为孩子的成长提供足够的需要。婴儿房间或儿童房离父母的房间越近越好。 　　随着孩子的迅速成长，儿童房间的功能性也会发生具体的变化。这就要求儿童房间的内容和设置要具备一定程度的多功能性和相对的空间可塑性，以此来满足不同时期儿童发育的不同生理模式和心理模式的需求。 　　0～3岁婴幼儿需要细致的呵护和及时的清洁，所以大量的内衣存储和婴幼儿专用洁具、浴具、卫生保健用品的存储就需要专门的空间。3～6岁的儿童需要一定的游戏空间来锻炼他们的身心，儿童房间内独立的游戏空间是一定程度上儿童对自己与家庭、社会交流中的初级客厅，是儿童自我社会意识的开始，所以这一阶段儿童房间从卧床区到游戏区的色彩和内容都要相当用心，务必使孩子有一个健康的心理发展空间。6岁～12岁的儿童已经可以采用部分成人使用的教育方法，大量学习器具的采用和电脑以及游戏机进入家庭，使这一阶段儿童房间的设计在功能上更趋近于家庭和教室的感觉。设计师建议这个时候最好为孩子留出一定的空间，让他发挥出健康的个性来，早期对自我个性和人格的肯定会奠定儿童健康成长的良好基础。 　　培养儿童独立自主的自我意识，独立的存储、适当的私密空间都是必需的。如果请教心理医生的话，他一般会建议在这一年龄段的孩子房间内作合理的兴趣培养。因为这是一个模仿和盲目崇拜的年龄，需要对孩子的心理健康作一定的监护，所以应该在这一独立的准成人空间中保持一定的长辈的预留空间，以体现家庭观念的健康把握。 　　室内布局——搭建孩子的心理结构 　　儿童在居室内的活动特点是流线多变，在与成人的功能分区相重合的位置上有他自己重新确认功能的能力和需求。 　　例如，客厅沙发区，为成人使用时就是简单的坐靠作用；可在儿童的眼中这个区域就是可以摸爬滚打的游乐场，是可以玩的地方。因为这里是大人的社交区域，作为有强烈人格确定欲望的儿童是极想在这一成人世界里做出“我存在”这样的反应的，所以他们会想尽办法在这一区域制造或创造出适合或是只适合他们使用的角落或痕迹。因此在有儿童活动的居室内设置家具时除了考虑这些家具、区域的成人使用功能外，还要考虑在儿童的心理中这些家具会被赋予什么样的功能和意义。从儿童心理来看他是把整个家划分为各个不同的游戏区的，在这种心理下他会对各种家具作他自己的细节改动和添加。一旦考虑到这些，就很容易满足孩子在各个区域里对自己地区的需求。其实这就是简单地在各个区域内为孩子划分出一个他能独立使用的明确角落，而这个角落又是开放向成人的成熟功能区的，这样既方便成人在使用空间正常功能的同时对儿童有监护和教育的双重作用，而且手法也非常简单有效。 　　由于儿童都有登高的欲望，所以在儿童间内家具的摆放应充分考虑纵向空间的利用，同时保证孩子攀爬路径的安全，孩子个人天地里也应按“准成人”的标准设置存储、卧眠、会客、独立游戏等区域，以帮助孩子个人人格的及早确立和健康成长。李奇

6，一个适合小学生室内玩的游戏

适合小学生玩的室内游戏　　1. 照镜子　　游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。　　游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。　　游戏规则：　　（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。　　（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。　　（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。　　提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。　　2.赶“猪”过河　　游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。　　游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。　　游戏规则：　　（1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。　　（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。　　提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。　　3.看谁反应快　　游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。　　游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。　　游戏规则：　　（1）必须按信号做规定的动作。　　（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。　　提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。　　4.抓落“雁”　　游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。　　游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多者为胜。　　游戏规则：　　（1）持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。　　（2）抓“雁”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否则为失败。　　提示：　　（1）作落“雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。　　（2）此游戏也可两人同时站着进行。　　（3）为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。　　5.看谁“跑”得快　　游戏目的：提高学生预判和应变能力。　　游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮（或铅笔等）放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始，两人利用“剪刀、包布、锤”，确定先行，胜者将橡皮向前翻转一次，然后，依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜。　　游戏规则：　　（1）每胜一次，只能将橡皮向前翻转一次，不得多走。　　（2）游戏中不得故意晃动桌面，使对方的橡皮移动，否则为失败。　　提示：此游戏还可以改成“看谁写得快”，如：规定写“锻炼身体”，猜拳胜者先写“锻”字的第一笔，然后继续猜拳，胜者写一笔，看谁先写完。要求，每次只能写一笔，不得多写。　　游戏：碰球　　1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。　　2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个（或者是换一种惩罚）。　　游戏：大，小西瓜　　1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。　　2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个（或者是换一种惩罚）。　　你自己算算……看够不够人数……= =
你可以玩狼人杀这个游戏比较考验人的智慧和反应能力和你们的推理真的非常的益智大脑很适合你们小学生玩。
抛球喊停停的时候谁拿着球就可以惩罚他~~~~~~规矩你可以定
材料：报纸N张这个游戏是个成语接龙的游戏（我想成语接龙你应该玩过吧）几个人排成行站在报纸上玩成语接龙接不上来的把报纸对折就这样幼稚得很
密室
这样的游戏很简单啊，只不过房间要足够大。试试看在室内玩抛球游戏，先由一个人砸，砸中谁谁就要表演一个节目然后由他来砸。就是这样啦，很弱智的游戏，我相信你们都会玩的。

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