小班美工区

a游戏区语言区美术区手工区泥坊娃娃小菜场理发店玩具店超市银行2游戏准备目标语言区:卡片和英文图片供孩子阅读。目标:1。激发孩子学习英语和认识汉字的兴趣。能够主动学习一定数量的汉字。你会看到图片，说汉字很英文。艺术区:为孩子提供蜡笔和画纸。目标:1。激发孩子对美术活动的兴趣。2学习一些美术活动的技巧。3能主动开展美术活动，发挥孩子的想象力和创造力。

Area Corner是幼儿园活动室或公共环境中一些空间的合理利用和设计，并提供各种材料，使空间的每一个角落都成为儿童活动和游戏的场所。以下是我精心收集的小班区角的设计方案。我会和你一起分享，一起享受。小班活动角设计方案1活动目标:①认识数字1-3，并能计算点数。爱护书籍，不撕不毁，能安静读书。喜欢和同龄人交流，可以一起玩游戏。认识红、黄、蓝三种颜色，能根据图形粘贴花、叶。

5玩具材料可以在游戏结束后整齐的放好。活动准备:娃娃屋:餐具厨具娃娃。语言区:书字卡。美工面积:绘有各种颜色的花瓣和叶子的花卉图案。科学区:用海绵纸和数字手做成的环。活动过程:一介绍小朋友，每个人都有一双灵巧的手。你的手会做什么？现在让我们用灵巧的双手开始一个有趣的游戏。二、了解各个区，玩的开心:大家一起看。在娃娃的家里，老师准备了很多好玩的餐具和厨具，包括小锅和勺子，杯子和水壶。大家可以讨论自己应该是什么，是父母，是爷爷奶奶，还是小娃娃。

观察日期:202110观察地点:美工区域观察对象:4班的小朋友观察老师:刘春军4班的创意美术课是我们柳市小学的一门园本课程，非常的幼儿园化。符合学龄前儿童的心理和生理发展特点，值得推广和发展。在室外玩完滑梯后，是时候进行艺术创作了——我的游戏故事。用Schiavo白板简单的表现游戏后，让孩子大胆自由的画画。一开始李亚泽的孩子不知道怎么画，他就观察柯可欣的孩子怎么画，然后自己画。

幼儿园美工区规则如图所示:幼儿园可以设计a 美工区，供幼儿在环境创设中活动。美工区活动可以帮助孩子学会观察和感受身边的事物，并用美工材料表达个人的感受和想法。提供接触各种材料的机会，让孩子了解各种材料的特性，学会使用工具进行三维建模活动美工 area还可以发展创造性的想象力和不拘一格的表达能力，体验成功，锻炼小肌肉，协调手眼，发展动手操作和解决问题的能力。小规则1:进入该区域的人数限制在x xxxxx。

幼儿园美工区资料以幼儿园购买为主，教师自制资料为辅，少数由教师自制或家长提供。材料的选择要充分迎合孩子的感性倾向，应用难度要在孩子的操作能力范围内，让孩子在使用过程中实现体验的提升。教师在投放具体材料时，要保证材料的性质与孩子的年龄相匹配。材料要对这个阶段的孩子有启发性，在使用过程中也要表现出有趣的特点。同时难度适当，最大限度的调动孩子的创造力，完成学习和成长目标。

开放儿童参与的环境是提高儿童核心素养的前提。在良好的空间设置中，区域性的材料和工具要放在开放式的有标记的架子上，有足够的空间便于取用，儿童作品要以多种方式展示。在美工 area的布局中，我们把静态和动态分开，适合搭配。同时根据实际情况调整计划，激发孩子游戏的主动性，让孩子在轻松愉快的环境中自由创作游戏。比如小班 美工区域分为:色彩碰撞室，色彩斑斓的水彩画，给你点颜色看看沙边的怪画等等。

幼儿来园时，选择照片插在选定的区域方格内，让幼儿在玩区域游戏时节省时间，自主选择，促进幼儿自主核心素养的发展。2丰富有层次的素材是提高孩子核心素养的基础，我们老师要充分挖掘身边的物品或废旧物品，运用到幼儿园教育和游戏活动中。同时，每个孩子的发展水平不同，所以提供的材料需要分层次，这样才能走进每个孩子的内心世界，关注每个孩子的需求，提升每个孩子的核心素养。