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1，怎样做实验更简单

加二氧化碳,直接拿吸管往澄清石灰水里吹气

怎样做实验更简单

2，科学小实验怎么做

1、吞鸡蛋的瓶子材料：煮熟的鸡蛋一枚，牛奶瓶一个，瓶口比鸡蛋小一些，酒精棉球，当然蜡烛也可以。先点燃酒精棉球，然后放入瓶中，迅速将鸡蛋放到瓶子上，看看鸡蛋是不是被吸入玻璃瓶中。王颢老师建议父母可以陪着孩子做一做，既动脑又动手。2、扎不破的塑料袋材料：塑料袋，铅笔，清水。用家里的垃圾袋，当然用厚一些的保鲜袋做效果更好些。3、变颜色的鲜花材料：用浅色的鲜花，最好用白色的鲜花如康乃馨，食用色素，水和杯子。做法很简单，杯子里倒上水，然后把色素滴入几滴，搅拌后放入鲜花即可，过段时间观察鲜花颜色就可以。4、静电现象材料：气球、小纸片。将气球与衣服等物体摩擦，使其产生静电，把小纸片靠近气球，就会看见气球把小纸片吸起来。5、互不理睬的气球材料：气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线捆起来。用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后提起线，会看到两只气球分开了。物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。由于两个气球都被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开。

科学小实验怎么做

3，怎么做好实验

多动脑，要多看、多想，少说，有把握了再开始动手。
要善于观察，心里上不能半途而废，要坚持不懈，持之以恒！最重要的是用自己学过得知识去发觉新的知识！

怎么做好实验

4，实验怎么做

实验具体做法，如下：做任何一个实验，必须清楚关键步骤、注意事项、常见问题和解决方法。要清楚一个试剂的作用是什么，加多或者少加会有什么后果；一个步骤的目的是什么，时间太长或者太短会怎样等。在学习的时候，如果没有教这些“心法”，自己应该主动请教，并记录下来。一开始学做实验的时候，最好分三步走：老师示范，自己做老师看，自己独立做。认真的态度常常使别人乐于教你，如果自己无所谓，则别人会觉得教你是在浪费时间。在开始学做一个实验的时候，及时、详细的实验记录是非常必要的，如果实验失败，这些记录是分析失败原因的重要依据。做完实验之后，要总结经验教训，记录下来，并定期复习这些经验教训。总之，学做实验，遵循的步骤是：预习、观摩，记录、自己操作、总结和复习。扩展资料做实验注意事项：1、注意仪器使用，很多仪器也是要小心使用的，比如说经常会出现试管炸裂的现象，所以加热试管一定要保持干燥。2、有毒气体产生，很多实验可能会产生氯气以及其他一些有挥发性的物质，所以，这种实验一定要在通风条件下进行。3、注意用量，很多实验对物品以及溶液的用量都是有严格要求的，误差是要在允许范围之内，就像我们之前做实验就是用的分析天平，是精确到0.0001g的。4、实验记录，做实验都会有一些实验记录，实验记录一定要记录真实值，即便做的实验不知什么原因出现了很大的误差，也要如实记录，之后在分析。

5，怎么做实验

提出问题做出假设设计实验（单体对照，多组对照）观察并记录实验现象总结实验现象得出结论将结论与假设进行对比分析。pS 这位童鞋，你好歹说说是什么实验吧，初中？高中？大学？研？博？愿你满意我的回答。
哪一科的，什么实验，说清楚点，别人才能答。

6，一个实验该怎么做呢急急急

1、把水槽的水直接到在地上，等水干后，把硬币取出或用滤纸取出。 2、用磁铁从水槽外吸住硬币（硬币为铁镍硬币，吸得住），慢慢移至水槽边缘，用滤纸取出。 3、在不湿手的情况下，用烧杯把硬币捞出（若水太深，可先用烧杯把水舀出），再用滤纸过滤出硬币 4、用滤纸和线做一个网，把火柴用线捆紧作成足够长的木棍，将硬币拨到网内捞出。

7，物理学如何做实验

物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法。 常见的物理方法 模型法 即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。如用太阳系模型代表原子结构，用简单的线条代表杠杆等。 叠加法 物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来，测量后求平均值的方法俗称“叠加法”。 控制变量法 自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。初中物理实验大多都用到了这种方法，如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响，在研究电流I与电阻R的关系时，需要保持电压U不变；在研究电流I与电压U的关系时，需要保持电阻R不变。 实验＋推理法 有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种常用的科学方法。如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，当罩内空气被抽走时，钟声变小，由此推理出：真空不能传声。 转换法 一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。如根据电流的热效应来认识电流大小，根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等。 等效法 在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等。 描述法 为了研究问题的方便，我们常用线条等手段来描述各种看不见的现象。如用光线来描述光，用磁感线来描述磁场，用力的图示描述力等。 类比法 在认识一些物理概念时，我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比，以帮助我们理解它。如认识电流大小时，用水流进行类比。认识电压时，用水压进行类比。

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