张大文

55年毕业于北京师范大学，1965年就读于北京电视大学中文系,1959年毕业于北京师范大学中文系,1963年毕业于北京师范大学中文系,和张大文老师是一名周易预测师，专门从事有偿预测服务,据我所知，中国著名的大师有、一生、、、、、胡一鸣大师和张大文,主人公的中学生周乐华和张大文都遇到了困难。

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有很多所谓最权威的周易大师。没有哪个周易大师说自己是最权威的。呵呵，把他们一个个忘了，这辈子就不用干别的了。据我所知，中国著名的大师有、一生、、、、、胡一鸣大师和张大文。

和张大文老师是一名周易预测师，专门从事有偿预测服务。但是和很多预报员不一样，他收费之前，要先衡量一些东西的准确性，然后预报员再决定是否愿意付费，而且收费不高，几百元就行。我是去年通过朋友介绍让他测的。到今年，他衡量的很多东西都实现了，帮助了我。

中学语文特级教师名录北京宁宏斌北京市第八十中学。1936年生于北京。1955年毕业于北京师范大学，1965年就读于北京电视大学中文系。1986年被评为特级教师。现任北京市普通教育系统高级专业技术职务评委会委员，曾获北京市劳动模范、全国教育系统劳动模范、北京市有突出贡献专家等称号。顾北京市第四中学。出生在北京。1963年毕业于北京师范大学中文系。

北京教育学院兼职教授。北京大学附属李育德中学。1959年毕业于北京师范大学中文系。现任北京语言学会副会长。全国高考语文命题组成员陶博英、北京市铁二二中东城区教研室、程、北京市西城区教研室沈世昌、北京师范大学实验中学语文组长陈、北大附中副校长。1963年出生。王大绩北京陈经纶中学。享受国务院特殊津贴。北京中学中国学会理事。清华附中副校长韩军。

书籍:文心出版社:开明出版社阅读内容:前言第一章、第二章阅读笔记:我的感受:看了14页，感觉这本书不错。通过故事讲解语文知识，简单有趣。中学生可以从中学习知识，成年人也可以从中学习内容。第一章和第二章的主要内容是:教语文的王老师让班里的中学生预习两篇文章，一篇是鲁迅的《秋叶》，一篇是姚鼐登泰山的故事。主人公的中学生周乐华和张大文都遇到了困难。周乐华的父亲周告诉他们，鲁迅的《秋叶》写的是秋天的景色，每个人都可以看到外在的景色，但只有作者最了解内在的体验，读者需要仔细地去读字里行间。

小说重点讲述了法国阿尔萨斯被德国普鲁士军队占领后，侵略者强迫当地学校教授德语的事件。最后一课是具有特殊意义的典型环境，因为从现在开始学校不允许教法语，孩子们从此要学习外国统治者的语言，接受外国文化。这是入侵者在军事占领后进行的文化侵略。在这里，作者把小学一节课的意义上升到告别祖国的高度，让这节课的任何一个场景细节都具有庄严的意义。

作者并没有从严肃的民族感情入手，而是通过一个顽童的感情写出了最后一课那庄严而令人心碎的一幕。他从一个孩子的精神世界出发，写出了小主人公如何害怕提问如何逃学的懵懂状态，正是在这种状态下，最后一课给了他极大的震撼，他开始醒悟，对祖国的语言恋恋不舍，对过去没有好好学习深感后悔。我深知保留祖国语言对于被奴役民族的重要性，而小主人公幼稚的叙述中透露出的失去祖国的沉重悲痛更是深深打动了读者。